劉曉社

摘要20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑防治西瓜炭疽病藥效試驗結(jié)果表明，該藥劑防治西瓜炭疽病效果好，藥效期長，且對作物安全，推薦劑量為20%苯醚環(huán)唑微乳劑3 000倍液。

關(guān)鍵詞20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑；西瓜炭疽病；防效

中圖分類號S481+.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號 1007-5739（2009）02-0097-01

西瓜炭疽病是西瓜的主要病害。為了驗證20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑防治西瓜炭疽病的效果，特進(jìn)行了該項試驗，現(xiàn)將試驗結(jié)果報告如下。

1材料與方法

1.1試驗田基本情況

試驗田安排在蒙城縣莊周辦事處馬店自然莊，砂姜黑土，土壤肥力中上等，pH值為6.8。試驗田地勢平坦，肥力均勻，常年以瓜菜為主。西瓜于2006年4月16日移栽到大田，西瓜正處于16片葉期；西瓜炭疽病處于發(fā)病始盛期。

1.2試驗材料

供試藥劑為20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑，由海南博士威農(nóng)化公司生產(chǎn)；對照藥劑為5%多菌靈可濕性粉劑，由四川國光農(nóng)化公司生產(chǎn)。

1.3試驗設(shè)計

試驗共設(shè)5個處理，分別為20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000倍液（A）、3 000倍液（B）、4 000倍液（C），5%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液（D）以及清水對照（CK），3次重復(fù)，隨機(jī)區(qū)組排列，小區(qū)面積30m2。

1.4試驗方法

施藥時間是2006年5月18日上午，噴藥液量為450 kg/hm2，藥前定株調(diào)查病株、病葉并進(jìn)行分級，藥后4ｄ、8ｄ、13ｄ分別調(diào)查記錄病株、病葉分級。計算病情指數(shù)和相對防效。施藥器械是衛(wèi)士（山東衛(wèi)士植保機(jī)械有限公司）WS－16P型手動噴霧器，由低劑量向高劑量分別均勻吸水噴霧。空白對照區(qū)用等量清水噴霧。

1.5病害調(diào)查

施藥后4ｄ、8ｄ、13ｄ分別調(diào)查病葉數(shù)并進(jìn)行分級，分級標(biāo)準(zhǔn)：0級，無病斑；1級，病斑面積占葉片總面積的10%以下；2級，病斑面積占葉片總面積10%~30%；3級，病斑面積占葉片總面積30%~50%；4級，病斑面積占葉片總面積50%以下。分別計算病情指數(shù)和防治效果。計算公式如下：

病情指數(shù)＝ ×100；

防治效果（%）＝ ×100。

2結(jié)果與分析

如表1所示，20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑各處理的病情指數(shù)隨著用藥量的增加而減輕，防治效果隨用藥量的增加而提高。

藥后4d，20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000倍液、3 000倍液、4 000倍液和50%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液的平均防效分別為62.5%、57.3%、53.4%、44.5%；藥后8d，20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000倍液、3 000倍液、4 000倍液和50%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液平均防效分別為81.7%、74.8%、65.0%、57.0%；藥后13d，20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000倍液、3 000倍、4 000倍液和50%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液的平均防效分別為91.7%、86.8%、75.8%、68.8%。

經(jīng)新復(fù)極差進(jìn)行差異顯著性比較可知，20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000倍液防效最好，但與20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑 3 000倍液差異不顯著。20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000~3 000倍液與50%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液防效差異極顯著；而20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑4 000倍液與50%多菌靈可濕性粉劑1 000倍液在藥后4d差異顯著，藥后8d差異極顯著，藥后13d差異不顯著。

3小結(jié)

20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑2 000~4 000倍液在西瓜炭疽病發(fā)病始盛期用藥1次，可以有效控制西瓜炭疽病發(fā)生，效果達(dá)75%以上，藥效期達(dá)13d以上，極顯著優(yōu)于50%多菌靈可濕粉劑的防治效果。從降低防治成本和減少環(huán)境污染的角度考慮，結(jié)合該次試驗的防治效果，推薦用藥為20%苯醚甲環(huán)唑微乳劑3 000倍液。

4參考文獻(xiàn)

[1] 李敏堯.藥劑防治西瓜炭疽病田間試驗初報[J].中國植保導(dǎo)刊，2005（7）：37，24.

[2] 盧穎，楊念福，董繁生.世高防治西瓜炭疽病藥效試驗[J].農(nóng)藥，2001（4）：35.

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文?！?/p>