大學生“村官”要發(fā)揮作用，其實最關(guān)鍵的在于思想觀念問題，畢竟，農(nóng)村無論是物質(zhì)生活還是精神生活，都不能與城市相比。那么，就需要我們自己說服自己，堅定自己留在農(nóng)村的信念。為什么要來，來了能否真幫上這里，這是應(yīng)該考慮清楚的。如果僅僅因為就業(yè)壓力而來做“村官”，那就難安心在農(nóng)村，因此思想政治教育是關(guān)鍵，是前提。特別是對于“８0后”大學生村官，如果他們不能在思想上認識到自身在新農(nóng)村建設(shè)中的作用和價值，不能深層次去理解和領(lǐng)悟黨和政府這一決策的戰(zhàn)略意義，就很難安心工作發(fā)揮作用。另外，到了農(nóng)村以后，應(yīng)找那些經(jīng)驗豐富、作風正派、綜合素質(zhì)好的村干部，對大學生村官進行“一對一”的幫帶，使他們盡快掌握工作要領(lǐng)，全面了解社情民意。引導他們樹立積極的人生觀和形成踏實的工作作風。

到農(nóng)村工作必須具有奉獻精神，這是肯定的。但是現(xiàn)在的奉獻也應(yīng)有相應(yīng)的回報。如果沒有相應(yīng)的收入水平作保障，響應(yīng)國家這個號召的人會少很多。畢竟，現(xiàn)在的大學學費如此高昂，誰愿意讀了幾年大學，家里投入那么多，畢業(yè)了卻仍入不敷出？只有收入有了保障，才能讓更多的大學生畢業(yè)后去農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展作出貢獻。

到農(nóng)村來，最重要的不是我們本身掌握了多少知識，而是具備怎樣的獲取知識的能力。農(nóng)村基層的工作，大多是簡單而繁瑣的。要做一個優(yōu)秀的“村官”，除了做好各級部門交代的一些具體工作外，我們還應(yīng)進行深刻的思考和研究，如何努力發(fā)揮自己的作用？提高當?shù)氐慕?jīng)濟、文化水平等。我個人認為，立足服務(wù)“三農(nóng)”，這是核心所在。大學生村官發(fā)揮自身作用，要緊扣服務(wù)“三農(nóng)”這個核心，著眼長遠，立足實際，踏實為民。其次要健全管理機制。大學生剛到艱苦的農(nóng)村工作，難免有不適感，完善管理機制，建立一套適合新時期大學生村干部的管理機制，是促進他們發(fā)揮作用的重要一環(huán)。第三應(yīng)鼓勵扶持，這是外在動力。大學生“村官”剛步入社會，雖有一股闖勁，但心理承受能力和適應(yīng)能力大多都不強。上級黨委、政府除了應(yīng)引導他們在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用，大顯身手，還要善于保護他們干事業(yè)的熱情和積極性，敢于放手讓他們“干”，出現(xiàn)問題應(yīng)予理解和幫助。在創(chuàng)業(yè)扶持、教育培訓等政策方面應(yīng)對他們傾斜，讓他們能盡快成為合格的社會主義新農(nóng)村建設(shè)者和開拓者。

我認為，大學生到農(nóng)村來，最重要的不是我們具體都做了哪些工作，而是通過我們的到來給周圍的人帶來了哪些好的影響，改進了他們的工作方式、提高了工作效率，甚至啟迪了他們的思維，那么，我們就是成功的，奉獻青春就是值得的?！?/p>

（作者為山西運城市大學生村官）