羅　俊

每天有無數(shù)的爸爸媽媽都在精疲力盡地和寶寶們的“拖沓”或“混亂”作戰(zhàn)，有沒有雙贏的法子讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時(shí)間、合理清醒地安排時(shí)間呢?

培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念是一件循序漸進(jìn)的事，父母首先要重視，態(tài)度要平和，行為要耐心，言語要溫和。最重要是要以身作則，言行致，定下了規(guī)矩就不能因?yàn)楣?jié)假日的來臨或者父母的情緒變化而變動(dòng)。還要善用智慧，講究方法，日積月累，寶寶的時(shí)間觀念形成規(guī)律、秩序，穩(wěn)定且有效，這是個(gè)對(duì)他(她)終身有益的好習(xí)慣，千萬要堅(jiān)持，要相信寶寶，相信自己。

寶寶時(shí)間觀念形成的不同階段

剛出生

此時(shí)，寶寶要面對(duì)從子宮搬家到外界的“適應(yīng)期”，一切以寶寶的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃。困了睡，不舒服哭。不過即使是這個(gè)階段的寶寶，如果能得到及時(shí)的滿足，寶寶對(duì)父母的信任感會(huì)強(qiáng)烈些，會(huì)為日后的配合做好準(zhǔn)備。

滿月

寶寶醒著的時(shí)間逐漸增加到4～6小時(shí)了，開始對(duì)媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細(xì)，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時(shí)間有多長，次睡眠時(shí)間持續(xù)多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動(dòng)來安排寶寶的作息時(shí)間。

6個(gè)月后

寶寶通?？梢运?，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時(shí)間也相對(duì)多了。這時(shí)。父母要增加跟孩子交流的機(jī)會(huì)，比如睡前固定的講故事時(shí)間，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒寶寶睡覺時(shí)間到了的好方法。

周歲后

寶寶開始行走和呀呀學(xué)語了，對(duì)爸爸媽媽的語言和動(dòng)作很感興趣。至于時(shí)間的概念，他們并不了解，但會(huì)明白寶寶肚子餓了，該出去玩了，寶寶要睡了這些具體的要求。

2歲以后

寶寶有基本的語言表達(dá)能力了，也會(huì)看小畫書了。父母可以和孩子一起動(dòng)手來制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫的時(shí)間表，放上一天里具體的安排。這個(gè)時(shí)候孩子雖然對(duì)時(shí)間的幾點(diǎn)幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺等大概的項(xiàng)目。

在滿月以前：寶寶負(fù)責(zé)滿足自己，父母負(fù)責(zé)及時(shí)提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)；

1～6個(gè)月時(shí)：父母應(yīng)注意仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整和安排孩子的作息時(shí)間；

6個(gè)月～1歲時(shí)：父母可就睡眠時(shí)間的固定，用暗示的方式給孩子逐步引入時(shí)間的概念；

1歲～2歲時(shí)：父母針對(duì)孩子對(duì)語言和動(dòng)作感興趣的特點(diǎn)，用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方式，宣布和固定作息時(shí)間；

2～3歲：讓寶寶做時(shí)間的主人，父母用配角的方式參與支持。

時(shí)間觀念培養(yǎng)小技巧

積累有時(shí)間含意的交流詞語

念有關(guān)時(shí)間的兒歌“太陽光，晶亮亮，雄雞唱三唱”、“春天春天真美麗，花兒開放笑嘻嘻”等；寶寶過生日，吹滅一支小蠟燭時(shí)，旁白：“寶寶一歲了”，吹滅第二支蠟燭，欣喜地再說“寶寶兩歲了!”，讓寶寶在喜悅中感受時(shí)間的變化。跟寶寶約時(shí)間出門玩耍，“寶寶，加油，吃完飯，換了鞋就可以出去玩?！弊寣殞毨斫鈺r(shí)間的具體指向。

選擇有感染力的睡前小故事

如美國的圖畫書《月亮，晚安》，這本書教給我們一個(gè)最簡(jiǎn)單、最難以置信、最有效的“睡前儀式”：讓寶寶跟房間里每一件東西道晚安，在咿呀學(xué)語的純凈的童聲中，精心選擇的一個(gè)個(gè)單詞墜上“Good Night”，一下子就成了溫柔的詩歌，孩子在這樣恬淡優(yōu)美的氛圍中放松了，在最后一頁時(shí)鐘指向8：1O時(shí)，幸福地入睡了。這是一本最好的將時(shí)間和睡前儀式不同聲色地揉合一起的偉大的童書，適合每個(gè)父母讀給自己年幼的寶寶聽。

用生動(dòng)具體圖像標(biāo)示時(shí)間

小掛鐘時(shí)間的數(shù)字標(biāo)識(shí)可以變成小床和月亮、太陽的笑臉、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分別代表睡覺、起床、就餐和玩耍等，指針一定是可以撥動(dòng)的，由小朋友在父母或其它成人的指導(dǎo)下隨時(shí)操作。手巧的父母，也可以制作立體的掛飾，做幾個(gè)可以關(guān)閉的小門，里面分別是不同時(shí)刻的動(dòng)畫場(chǎng)景，孩子一定很樂于去打開、關(guān)上，而且愿意長期反復(fù)。

進(jìn)行感受時(shí)間長短的游戲

請(qǐng)孩子閉上眼睛，然后數(shù)數(shù)，告訴他數(shù)到10后才可以睜開眼睛，在數(shù)字的變化中體會(huì)時(shí)間的流失；也可以讓孩子在墊子上單腿站立，然后夸他：“你堅(jiān)持了多少多少(數(shù)字)，真棒!”還可以利用給孩子量身高的刻度線，在不同的高度上分別注上日期，把時(shí)間和成長有機(jī)地結(jié)合到一起，并問一問“為什么標(biāo)志變動(dòng)了?”等。