韓　峰

【摘要】以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì),是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,“讓每一名學(xué)生都成才,讓每一位教師都發(fā)展,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心”是我校一貫的辦學(xué)宗旨。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì);發(fā)展;創(chuàng)新;學(xué)習(xí)

Welcomes the education for all-around development spring breeze to take road of the innovation development

Han Feng

【Abstract】Humanist is the scientific development concept core and the essence, is our all work starting point and the home to return to, “l(fā)ets each students mature, lets each teachers develop, lets each guardians feel relieved that” is my school consistent school objective.

【Key words】Quality; Development; Innovation; Study

2008年山東省大力實(shí)施新一輪的素質(zhì)教育,其根本目的在于規(guī)范各種辦學(xué)行為,維護(hù)師生合法權(quán)益,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,以便更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)輸送更多更優(yōu)秀的人才。素質(zhì)教育一方面要求廣大教師不僅要具備高超的專業(yè)水平,而且要不斷地豐富自己的內(nèi)涵,提高自己的綜合素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)生的需求,另一方面要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),而這對(duì)師生都是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。素質(zhì)教育不再是“唯分?jǐn)?shù)至上”,要求我們廣大教師要樹(shù)立正確的人才觀——只要學(xué)生具備良好的道德品質(zhì),只要學(xué)生能做到可持續(xù)發(fā)展就是“人才”,多一把評(píng)價(jià)的尺子就多一批好學(xué)生,讓每一位學(xué)生都擁有自己幸福的人生。面對(duì)新一輪的素質(zhì)教育,我校在教學(xué)方面進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新和探索。

1 教育理念創(chuàng)新,適應(yīng)素質(zhì)教育需要——選定陶行知教育思想為我校教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)

兩千年前孔仲尼,兩千年后陶行知。陶行知是中國(guó)近代史上最偉大的教育家,其核心理論是生活教育理論,也就是生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,生活是教育的靈魂和生命,其教學(xué)方法是教學(xué)做合一,要求做到“六大解放”,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)、會(huì)制作、能進(jìn)入更廣闊的社會(huì)學(xué)習(xí)更豐富的知識(shí)、學(xué)一點(diǎn)他們渴望學(xué)的東西,做一點(diǎn)自己樂(lè)意做的事情,而這正是素質(zhì)教育的要求,也是我們每一位任課教師在課堂教學(xué)和日常管理中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

2 管理機(jī)制創(chuàng)新,構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理模式

一是適應(yīng)素質(zhì)教育要求,建立健全了多元化的教師評(píng)價(jià)體系,樹(shù)立科學(xué)的教育政績(jī)觀、評(píng)價(jià)觀,以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生評(píng)教、師德表現(xiàn)、參加校內(nèi)外各種活動(dòng)情況、工作量、考勤等也均被列為評(píng)價(jià)的范疇,促進(jìn)教師的全面發(fā)展;二是進(jìn)行精細(xì)化的內(nèi)部管理,走內(nèi)涵化的發(fā)展道路,為每位教職員工建立了一份健全、規(guī)范、科學(xué)的“陽(yáng)光檔案”,作為對(duì)教師考核評(píng)定的重要依據(jù),使學(xué)校各項(xiàng)工作納入到規(guī)范化、自動(dòng)化運(yùn)行的軌道;三是成立學(xué)校督導(dǎo)室,抓好過(guò)程管理,落實(shí)好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3 課堂教學(xué)創(chuàng)新,構(gòu)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式

一是面對(duì)素質(zhì)教育下課時(shí)減少的現(xiàn)狀,踐行陶行知教育思想,我校大力推行“五步教學(xué)法”,即“教學(xué)案導(dǎo)學(xué)——學(xué)生自主探究——教師二次備課——精講互動(dòng)——師生反思內(nèi)化”,這一教學(xué)模式在某些方面體現(xiàn)了陶行知“教學(xué)做合一”的思想;二是2008年下半學(xué)期開(kāi)始,針對(duì)課堂效率較低的現(xiàn)狀,我們又在全校全面推廣實(shí)施“情景教學(xué)”模式,此模式通過(guò)教師借助各種輔助手段創(chuàng)設(shè)不同的情境,激發(fā)學(xué)生的思維,觸動(dòng)學(xué)生的情感,收到很好的效果。

4 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,真正做到“以生為本”

一是針對(duì)部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真考察在我市率先開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)班,經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展優(yōu)化,現(xiàn)在我校俄語(yǔ)教學(xué)已達(dá)到規(guī)模全省第三、成績(jī)?nèi)〉诙乃?對(duì)我校整體教學(xué)水平的提高和帶動(dòng)起到了重要作用;二是從2008學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始,我校自己開(kāi)發(fā)校本教材,在高一、高二年級(jí)增開(kāi)了素質(zhì)課。素質(zhì)課由三部分組成:一是創(chuàng)業(yè)故事集錦,展示不同人的成功經(jīng)歷,共分三大類(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、高考落榜生創(chuàng)業(yè)、下崗職工創(chuàng)業(yè)),其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分為學(xué)以致用、另辟蹊徑、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意財(cái)富、舊詞新曲五大系列,讓學(xué)生及早作出人生規(guī)劃,定出屬于自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,從而使每一位學(xué)生都有了自己奮斗的目標(biāo);二是創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質(zhì),如:創(chuàng)新、膽略、眼光、毅力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作精神、誠(chéng)信、溝通、禮儀等,分專題進(jìn)行講述;三是摒棄學(xué)生存在的幾種思維誤區(qū)。這三本教材起到了很好的教育輔助效果。

5 教學(xué)途徑創(chuàng)新,突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

根據(jù)省教育廳要求,雙休日不再是統(tǒng)一上課和自習(xí),我們堅(jiān)持以學(xué)文化課為主兼學(xué)別樣的原則,對(duì)雙休日進(jìn)行多種調(diào)整:一是學(xué)生八大選擇,即音樂(lè)、體育、美術(shù)、書法、閱讀、實(shí)驗(yàn)、在校自習(xí)、回家自修,二是特長(zhǎng)生培養(yǎng)一定要提前進(jìn)入狀態(tài),從高一年級(jí)開(kāi)始,音體美飛任學(xué)生自由選擇,年級(jí)主任、班主任和專業(yè)老師互相配合挖掘每一位學(xué)生的潛能,使每位學(xué)生都心存希望;三是以班級(jí)為單位到閱覽超市集體閱讀,打造書香校園;四是周日下午固定時(shí)間播放電視節(jié)目集錦;五是開(kāi)設(shè)各類選修課。讓老師們利用空閑時(shí)間研究一門與自己專業(yè)相關(guān)的選修課或做幾場(chǎng)專門的報(bào)告會(huì),向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn);五是成立各種興趣活動(dòng)小組:如:2008年10月份我校正式啟動(dòng)了國(guó)家環(huán)保部舉辦的中國(guó)瑞典合作的“環(huán)境小碩士”項(xiàng)目,全國(guó)共20所學(xué)校入選。我校20名學(xué)生成為“環(huán)境小碩士”項(xiàng)目成員。該項(xiàng)目是一個(gè)互動(dòng)性很強(qiáng)的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與其它國(guó)家和地區(qū)的項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行在線討論,目的是在青少年中普及可持續(xù)發(fā)展知識(shí),鼓勵(lì)他們投身戶外活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)綜合實(shí)踐和發(fā)明創(chuàng)造,解決當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題,保護(hù)自然環(huán)境。學(xué)習(xí)結(jié)束后他們不僅能獲得國(guó)際“環(huán)境小碩士”證書,參加各類環(huán)保和科技大賽,而且有機(jī)會(huì)代表中國(guó)青少年參加在世界各地舉辦的“全球青年環(huán)境大會(huì)”,我們的目的是通過(guò)這一載體使學(xué)生樹(shù)立全新的世界觀和全球意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

6 教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教師的科學(xué)發(fā)展

學(xué)校教科處每學(xué)期舉辦一次課堂藝術(shù)大賽、教研組每學(xué)期組織六次教研活動(dòng)、教科處每月一次的教科研論壇、各級(jí)部每?jī)芍芤淮蔚募w學(xué)習(xí)、年級(jí)備課組每周一次學(xué)科公開(kāi)課,這些活動(dòng)為不同層次教師的發(fā)展提供了廣闊的空間和平臺(tái),對(duì)教師教育教學(xué)水平的提高起到很好的輔助作用。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì),是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,“讓每一名學(xué)生都成才,讓每一位教師都發(fā)展,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心”是我校一貫的辦學(xué)宗旨,把每一位畢業(yè)生培養(yǎng)成既具有豐富知識(shí)、健康體魄、高尚道德,又具有鮮明個(gè)性的新一代創(chuàng)新人才,是我們孜孜以求的目標(biāo)。實(shí)施素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不怕困難,敢為人先”的創(chuàng)業(yè)精神,進(jìn)一步解放思想,搶抓機(jī)遇,以學(xué)習(xí)來(lái)提高素養(yǎng),以創(chuàng)新來(lái)保持活力是我們教師義不容辭的責(zé)任。

收稿日期:2009-05-17