呂　麥

兒子從小就有主見，凡事喜歡自己做主。

自上學(xué)以來，更像只驕傲的大公雞，自信滿滿，把自己當(dāng)作“有學(xué)問，有見識”的大人了?？蛇@個(gè)自以為是的小男生，卻有著多數(shù)男人的共性——做事大大咧咧。

在學(xué)校，老師布置家庭作業(yè)；學(xué)鋼琴時(shí)，對老師圈出來的錯(cuò)音，他總不肯用筆記在本子上，而是依賴腦子記。我批評他說：“別偷懶，‘好記性，不如爛筆頭?！彼∈忠粨]，一臉得意地對我說：“你兒子我，就是過目不忘的‘好記星，比你的電腦還靈光。”然而，小男生的牛皮終有吹破的時(shí)候。好幾次回家做作業(yè)，他都記憶模糊，就是想不起來老師到底布置了哪些作業(yè)。他閉著眼睛，搖頭晃腦苦想一陣后，零零星星地回憶起一些。但又不敢完全確定，不得不打電話詢問同學(xué)。

為此，我給他買來一本卡通小便箋，讓他專門記錄老師布置的家庭作業(yè)，并注上日期。但他只當(dāng)耳旁風(fēng)，依舊我行我素。見他如此“頑固”，我決定不再“老生長談”，讓他自己吃點(diǎn)苦頭，去后悔。果然不出所料，那個(gè)星期天，兒子做作業(yè)時(shí)，又忘記老師布置的是第幾道至第幾道算術(shù)題了。他抱著小腦袋思想者一般沉思了好一會，似乎還是不得要領(lǐng)。于是，跑到客廳抱起電話……我故意陰陽怪氣地挖苦他說：“哎呀，咱家的‘好記星出故障了么?”兒子被我說得不好意思，只好硬著頭皮憑記憶完成了那天的作業(yè)。

周一中午，我去學(xué)校接他下學(xué)。別的小朋友幾乎都走光了，還不見他的身影。我急急地尋到教室，咳，這家伙正趴在課桌上吭哧吭哧寫作業(yè)呢。抬頭一見我，有幾分委屈、幾分后悔地說：“媽媽，我昨天的家庭作業(yè)沒做全，老師讓我補(bǔ)上。”我趁熱打鐵說：“怎么樣?不聽老媽言，吃苦在眼前了吧?”兒子不好意思地說：“老師已經(jīng)批評過我了。不過‘吃一塹，長一智。從今以后，老師布置作業(yè)，我都一條條記在你買的小本子上?！蔽议_心地笑了。

兒子的進(jìn)步，在那次“吃”了后悔藥以后，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體現(xiàn)出來。不但改正了不記筆記的毛病，自己的東西用完后，還收拾妥帖、歸置齊整了呢。

孩子太過自信，一味地任其發(fā)展下去，可能會對今后的學(xué)習(xí)和生活帶來嚴(yán)重的后果。但家長如果強(qiáng)行命令、壓迫其糾正，不但不能說服他，可能會導(dǎo)致他產(chǎn)生逆反、抵觸情緒。不如給孩子“喂”點(diǎn)后悔藥，讓他在后悔中得到正確的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白凡事都要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對待的道理。