校長(zhǎng)語(yǔ)錄我們的校園生活需要文學(xué)?！缎浅健肥俏覀児餐木窦覉@，在這里你可以為文學(xué)狂笑，你可以為之痛哭流涕，你也可以意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山……生活中從來(lái)都不缺文學(xué)元素。愿我們的《星辰》在中國(guó)校園文學(xué)的星空中永遠(yuǎn)閃爍!（程忠）

星辰旗語(yǔ)體驗(yàn)生活，抒發(fā)性靈，創(chuàng)造思想

上榜理由行文將自己對(duì)夢(mèng)想的渴求，以及尋夢(mèng)過(guò)程中迷茫心態(tài)置于給未來(lái)孩子的寄語(yǔ)中。

選點(diǎn)新穎，構(gòu)思精巧，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

夢(mèng)想·希望

——寫(xiě)給我未來(lái)的寶貝

羅 艷

親愛(ài)的寶貝：

也許你想不到,你生命中的第一封信,是你的母親——我,在她高中時(shí)代心潮澎湃時(shí)寫(xiě)下的，這封信寄托著我對(duì)你的期待與希望。

在高手如林的班級(jí)里,媽媽我只是很普通的一員。若干年后，你也會(huì)和媽媽一樣經(jīng)歷這花色純凈蒼穹碧藍(lán)的年代，這麥穗初成漫野鮮花的季節(jié)。能到達(dá)金字塔的只有兩種動(dòng)物——鷹與蝸牛。人，要么做一只一飛沖天的鷹，要么只能做腳踏實(shí)地的蝸牛。寶貝,媽媽希望你能做一飛沖天的鷹……沒(méi)錯(cuò)！就是一飛沖天的鷹！

假如有一天蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的爐臺(tái)，灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你該鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)！

葉子的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求還是樹(shù)的不曾挽留？

樹(shù)在失去葉子的季節(jié)里仍然顯得靜默安然，在樹(shù)的心中，永遠(yuǎn)有著樂(lè)觀的態(tài)度，相信在不久的春天，又會(huì)是綠葉滿(mǎn)樹(shù)的日子。人生中，難免會(huì)面對(duì)失去的事實(shí)，你要堅(jiān)信未來(lái)，要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，才能像樹(shù)木一樣，在經(jīng)歷了失去的秋季后迎來(lái)歡愉的春天。若是你因?yàn)殄e(cuò)失太陽(yáng)而流淚，那么你也會(huì)錯(cuò)失繁星。

寶貝，面對(duì)失去，只有相信未來(lái)，才能在迷霧中看到光明，在悲傷中得到撫慰，在失落中重新站起來(lái)。相信生活中總有陽(yáng)光燦爛的日子。只有那樣才能像默默安然的樹(shù)木一樣，在蕭索的秋季，在樹(shù)葉落盡之時(shí)，還能高舉著枝條，昂揚(yáng)望著天空，等待春暖花開(kāi)的日子。

寶貝，我跟你說(shuō)這些，是因?yàn)?，在現(xiàn)在這樣云淡風(fēng)輕、淡定如水的日子里，媽媽迷失了自我，在黑暗中摸索卻找不到方向。我始終在自己的世界里游弋，左支右出無(wú)比艱辛。我想提早把這份心情告訴你，作為你日后的借鑒。

寶貝，我會(huì)把多彩的校園言論，生活之趣，人生哲理通通封入信封，讓你擁有巨大的翅膀，站在上面，觸摸藍(lán)天。我將為了你，給予你更真實(shí)更豐富的回憶而更加努力。

寶貝，你是我的希望。

希望!

我好像想起——

十年后的十年前，我悄悄塞進(jìn)了夢(mèng)想……

你的媽媽

2007年12月1日

（指導(dǎo)老師 范蓉）

上榜理由文章以沉重的筆調(diào)訴說(shuō)了中國(guó)農(nóng)民的生存狀態(tài)，讀后令人無(wú)比震撼，發(fā)人深思。農(nóng)民工“一身的包袱，一臉的茫然，一路的追尋人與人之間共同的憐憫，農(nóng)民們?cè)诟邩谴髲B之間堅(jiān)守著樸素的信仰，但只是為了生存。”這令人無(wú)比心酸，讓人感覺(jué)生存的狀態(tài)異常沉重！文章最后用一組排比，寄托了對(duì)美好未來(lái)的愿望。構(gòu)思巧妙，思路開(kāi)闊，主題震撼人心，作者對(duì)民生疾苦的關(guān)注同情令人敬佩。

中國(guó)的農(nóng)民

陳 露

你們用最卑微的姿勢(shì)，在中國(guó)的土地上，在中國(guó)的歷史上，站成了永恒。

——致中國(guó)農(nóng)民

中國(guó)的農(nóng)民曾經(jīng)站在了革命的最前線，他們搖旗，他們吶喊，他們要解放，他們要自由；但革命勝利后他們依然生活在社會(huì)的底層，他們沉默，一直沉默……

中國(guó)的農(nóng)民很迷信，生病了也不會(huì)去醫(yī)院，寧愿拿著等額的錢(qián)去找那些所謂的江湖郎中或者是遠(yuǎn)近聞名的神婆，并且樂(lè)此不疲，事后還會(huì)很得意地進(jìn)行自我心理暗示：真的病好了。

中國(guó)的農(nóng)民不會(huì)去逛那些轉(zhuǎn)一圈都要一下午的商場(chǎng)，他們只會(huì)在集市的時(shí)候混在更多的中國(guó)農(nóng)民里，精打細(xì)算地?fù)旎匾恍暗財(cái)偱啤薄?/p>

中國(guó)的農(nóng)民從不曾吃“二十一金維他”、“蓋中蓋”，但他們的身體硬朗且健壯。

中國(guó)的農(nóng)民不會(huì)喝“XO”、“人頭馬”，他們喜歡那種糯米白酒，盛上一大碗，紅著臉粗著脖子一干而盡，沒(méi)有多余的招數(shù)，更不會(huì)很詩(shī)情地吟出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的詩(shī)句。

中國(guó)的農(nóng)民，有著太多我們說(shuō)不完的樸實(shí)、勤儉節(jié)約。

暑假，我踏上了前往上海的旅途。我與同學(xué)在上海工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，一讀便是半個(gè)月。每天穿梭在那富麗的大學(xué)學(xué)院里，欣賞歐式的校門(mén)，白玉般的柱子。有一天，一個(gè)稍帶稚氣的聲音半開(kāi)玩笑地感慨道：“這能蓋多少希望小學(xué)啊！”旁邊泛起一陣哄笑。這是一種怎樣的笑聲，我忽然想起魯迅筆下麻木的中國(guó)人圍觀中國(guó)人被槍斃的情景。

中國(guó)有多少人能上這種學(xué)校？看看那些在四面透風(fēng)的危房里上課的農(nóng)村孩子吧！此刻的他們，最最需要教育的他們——恰恰“享受”著最差的條件，極其簡(jiǎn)陋破舊的教室，幾乎沒(méi)有教學(xué)設(shè)備……那是我們的兄弟姐妹。在人們關(guān)注著那些進(jìn)入清華北大浙大復(fù)旦的學(xué)子們時(shí)，有誰(shuí)注意到簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村學(xué)校，教室墻角的蜘蛛網(wǎng)，孩子們高聲朗讀：“春天來(lái)了……”

當(dāng)我們指責(zé)農(nóng)村教育差的時(shí)候，是否捫心自問(wèn)，可曾為他們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力？

農(nóng)民啊，中國(guó)的農(nóng)民，永遠(yuǎn)代表著弱勢(shì)群體。

且不說(shuō)全國(guó)各地共拖欠了多少農(nóng)民工的工資，只說(shuō)說(shuō)我們所看到的。

那些搶劫盜竊案件一旦發(fā)生，我們往往自然而然聯(lián)想到的犯罪嫌疑人就是農(nóng)民工，幾乎不用多費(fèi)心力去思考，就被人們下了這么一個(gè)定義。

為何？

這似乎已經(jīng)成了一種“風(fēng)尚”，人們習(xí)慣地認(rèn)為農(nóng)民工是犯罪嫌疑人，而自己是“文明人”，并且在此前加了兩個(gè)字：“都市”——“都市文明人”。

這多么可笑??！他們每天忍受著我們鄙夷的目光，并且連那些道貌岸然的“都市人”也在指責(zé)他們，認(rèn)為他們與自己“差一個(gè)等級(jí)”。

中國(guó)的農(nóng)民，在都市人的白眼中艱難地生活。一身包袱，一臉茫然，一路追尋人與人之間共同的憐憫。農(nóng)民在高樓大廈之間堅(jiān)守著樸素的信仰，但只是為了生存。

前些日子在網(wǎng)上看到一些圖片，一位母親帶著三個(gè)孩子坐在冒著熱氣的陰井蓋上。冬日的街頭，行人匆匆，寥寥無(wú)幾，無(wú)人顧及他們；他們只是臉朝天，似乎在等著什么。另一張圖片是一個(gè)八歲左右的孩子，面色蠟黃，一件又一件薄薄的襯衣往身上加了又加，破掉的口子隨處可見(jiàn)。他右手拖著大袋子，左手拿著易拉罐，眼神呆滯。此種照片比比皆是。每當(dāng)我看到一些農(nóng)民的照片或是一些難民饑餓的圖片時(shí)，心里的震撼無(wú)以言表。還記得小學(xué)語(yǔ)文課本上那雙渴望的大眼睛嗎？那是一張因貧困而無(wú)助的臉，表情漠然，只有一雙眼在吶喊。

同樣都是人，為什么中國(guó)農(nóng)民，他們以最卑微的姿態(tài)行走在黃河中下游的平原上？他們佝僂著肩，聲音嘶啞，眼里爬滿(mǎn)如土地般厚重深沉的哀痛，一走就走了五千年。

……

有一天，一定會(huì)有人自豪地說(shuō)：我是農(nóng)民。

有一天，我們不再將農(nóng)民定義“低一等級(jí)”。

有一天，我們不再指責(zé)農(nóng)民的教育。

有一天，中國(guó)的農(nóng)民不再是庸俗、迷信、粗魯?shù)拇~。

有一天，……

夢(mèng)想著，在遙遠(yuǎn)的村落，不再會(huì)有輾轉(zhuǎn)無(wú)奈的哭號(hào)。

夢(mèng)想著，在喧囂的城市，他們亦能昂首挺胸屹立于行人之中，煥發(fā)著神采站立于黃土地上。

（指導(dǎo)老師：陳宏）

上榜理由“愛(ài)”是什么?愛(ài)是一種思念，愛(ài)更是一種責(zé)任。文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有精巧的結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有刻意為之的內(nèi)容，只是用心靈訴說(shuō)著刻骨銘心的愛(ài)，令人心疼，令人落淚，“無(wú)技巧是最高的技巧”。

會(huì)有天使替我愛(ài)你

蔡玲曉

天使。雪白。白得徹底，白得純潔，卻白得讓我落淚。

記得父親說(shuō)過(guò)，我是他捧在手心的天使，雪白，雪白，因?yàn)樗麖牟蝗绦淖屢唤z灰塵靠近我。他說(shuō)，他會(huì)給我愛(ài)，全部全部的愛(ài)。而我就這樣靠在他懷里，落入他愛(ài)的國(guó)度。

有時(shí)候我想，也許《世上只有媽媽好》這首歌是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)?，它忘記了父親。我的父親是嚴(yán)肅的，這或許和其它父親沒(méi)有什么不同，但不一樣的是，父親的嚴(yán)肅只是對(duì)別人，對(duì)我卻永遠(yuǎn)都只有笑。每每放學(xué)回家，他都會(huì)摸摸我的頭，那一句“心肝寶貝回來(lái)了”是永遠(yuǎn)不會(huì)變的基調(diào)，那一聲聲的“狂笑”是只對(duì)我的節(jié)奏。可，是不是年少的我不懂得珍惜，自以為是地認(rèn)為這都是我該擁有的，自以為是地認(rèn)為世間本該就如此，自以為是地認(rèn)為，我就是天使。

但是，我后悔了，因?yàn)?，我不是天使?/p>

知道冬天嗎？冬天覆蓋上的雪是雪白雪白的，好像是天使般的季節(jié)。而對(duì)于我，冬天是恐懼的，它好像被施了魔法，變得格外冷，冷到我心底。冬天，是一個(gè)被我封印的禁門(mén)，每每打開(kāi)，痛到無(wú)法呼吸。怎么說(shuō)呢？和冬天的緣分來(lái)源于父親。在那個(gè)冬天，父親這個(gè)響亮的名詞，我卻永遠(yuǎn)也叫不出口，他就這樣輕輕的，像風(fēng)一樣，在我最需要幫助，最需要安慰，最需要分享的時(shí)候，離開(kāi)我。那年的我，正讀初三。

筆尖“刷刷”在紙上響著，忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)，更忘記了，我是誰(shuí)，周?chē)钦l(shuí)和誰(shuí)，為什么如此安靜。我不懂。班主任走到我身邊，用濕紅的眼睛說(shuō)：“你家來(lái)電話(huà)了……”剩下卻只有無(wú)語(yǔ)，她說(shuō)不下去，她只能緊緊地抱著我，讓我回家。而我卻分不清了，分不清過(guò)去和現(xiàn)在，我就這樣呆呆地，忘記了怎么哭，或許根本就不會(huì)哭了。我只知道，那個(gè)曾經(jīng)整天會(huì)喚我 “心肝”的人，走了，狠心地走了。

我不會(huì)哭，我沒(méi)有一滴眼淚。我知道，我不能哭，因?yàn)槲乙Ьo家人，因?yàn)槟赣H眼角的淚需要我去抹，因?yàn)樵谀且豢痰奈冶仨氁L(zhǎng)大。也許，有人會(huì)說(shuō)，這孩子太過(guò)硬，甚至是沒(méi)良心，可他們卻永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，那個(gè)年齡丟失的幸福，是傷疤，抹不掉。而我，也要像父親一樣，抱著整個(gè)家庭。

現(xiàn)在，每當(dāng)想起那個(gè)冬天，或許那時(shí)是無(wú)淚的，但現(xiàn)在總會(huì)淚流滿(mǎn)面。睡夢(mèng)里的我，好像又回到了那個(gè)時(shí)候，靠在父親的懷里，聽(tīng)著父親給我數(shù)星星，給我講那我永遠(yuǎn)聽(tīng)不厭的《白雪公主》?？匆?jiàn)父親對(duì)我笑，感覺(jué)父親摸著我的頭，感覺(jué)父親依舊用他那濃重的聲音喚我“心肝寶貝”。笑與淚交織，讓我忘記什么是現(xiàn)實(shí)，就這樣沉沉睡去……

如果真的有來(lái)世，我不要只是你的心肝，我也想把你當(dāng)作是我的心肝；那樣，我會(huì)像你疼我一樣好好疼你，讓你知道，你是我心中永遠(yuǎn)的天使，不變，永遠(yuǎn)不變。父親，我的父親，你聽(tīng)到了嗎？

蒲公英飄蕩在天空中，好像天使。天國(guó)到底有多遠(yuǎn)，蒲公英，你知道嗎？如果你聽(tīng)得到，那么請(qǐng)你告訴我的父親，來(lái)世，他是我的天使，而今生今世，我會(huì)祈求天使，永遠(yuǎn)守護(hù)你。

你要相信會(huì)有天使替我愛(ài)你！

（指導(dǎo)老師：奚雪群）