張秀勤

編者按：在大學畢業(yè)生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻的情況下，商丘科技職業(yè)技術(shù)學院千方百計提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的就業(yè)競爭力，開設(shè)了包括信息處理能力、汽車駕駛能力、語言表達能力、外語應(yīng)用能力、交往溝通能力、書法繪畫能力和閱讀賞析能力在內(nèi)的七項技能特色課程。學生經(jīng)過三年的學習，大多都較好地掌握了這些技能，為他們順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

不久前的一天晚上，我正在學校11號公寓樓女生宿舍與學生談心，忽然收到一條短信：“老師，最近好嗎？工作還是那樣忙嗎？注意保重身體！告訴你一個好消息，由于工作出色，我已被提拔為人事行政總監(jiān)助理，工資也漲到了2300元。你的女兒——李楠?！?/p>

看完后我興奮不已，立即回復：“李楠，老師相信你很優(yōu)秀，相信你是最棒的，更相信你的能力！”

李楠是我院文化傳播系2007屆畢業(yè)生，2007年10月應(yīng)聘到福建晉江市梅花股份有限公司國內(nèi)營銷事業(yè)部，僅僅一年時間，工作便取得了突出業(yè)績，被提拔為人事行政總監(jiān)助理。

很快，李楠的短信回了過來：“老師，我現(xiàn)在能擁有這一切，都要感謝我的母校，大學三年的學習生活培養(yǎng)了我守時、認真、敬業(yè)的習慣，特別是母校的七項技能特色課程，使我在工作中如魚得水。學校開設(shè)的語言表達能力特色課讓我順利踏上工作崗位，較好的交往溝通能力使我在工作中很快出類拔萃。真的很感謝母校，感謝所有教過我的老師！”

因為我的學生畢業(yè)后大部分都和我保持著聯(lián)系，所以像這樣的喜訊，我經(jīng)常收到。文化傳播系2004級涉外英語班學生田芳，畢業(yè)后應(yīng)聘到民權(quán)縣育才雙語學校任教。這是一家臺商投資的民辦學校，雖然是一所小學，但管理之嚴、工作之緊、要求之高，非常罕見，而且要求所有的教師計算機水平必須達到國家二級水平?？墒?，這些并沒有難倒田芳。沒過多久，她便告訴我，憑借在學校掌握的信息處理能力，她已經(jīng)在工作中得心應(yīng)手，在教學中運用自如，她所帶的班級也在英語聯(lián)賽中取得了全年級第一的優(yōu)異成績。由于工作能力突出，她被學校委任為英語教研組組長，月工資也漲到了1500元。她很自豪地告訴我，自己之所以能取得這些成績，完全得益于學院開設(shè)的七項技能課，是七項技能課讓她在崗位上脫穎而出。

每次得知學生在工作中取得了這樣或那樣的成績，我都在想，學生能取得今天的成績，除他們自身努力外，與學院的特色辦學分不開，可以說，學院的特色辦學為學生鋪就了成才之路。

信息時代和國際進程的加速，使得社會對職業(yè)教育提出了更多更高的要求。學院高瞻遠矚，堅持以建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學為中心，以改革為動力，以管理促效益，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，確立了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益統(tǒng)一的辦學思路，開設(shè)了七項技能特色課程，強化學生的基礎(chǔ)知識，不斷增強學生的綜合能力，教育模式也開始面向國民經(jīng)濟發(fā)展的第一線，著眼于為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各級各類多種應(yīng)用型人才，大力推廣計算機應(yīng)用技術(shù)，使所有在校生都能熟練掌握信息處理技術(shù)。為使學生真正擁有信息處理能力，學院結(jié)合用人單位的要求，嚴把選訂教材關(guān)，根據(jù)實際應(yīng)用的需要，舍棄現(xiàn)在用不上、將來也用不到的內(nèi)容。在保證學科體系完整的基礎(chǔ)上，不過分強調(diào)理論的深度和難度，而是注重應(yīng)用型人才的專業(yè)技能和實用型技術(shù)的培養(yǎng)，為學生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，使學生都能因為有一技之長而贏得用人單位的青睞，為學生開辟了一條就業(yè)的綠色通道。