李建強(qiáng)

學(xué)校特色就是優(yōu)勢(shì)，就是實(shí)力。有特色的高校才會(huì)有持久的生命力，或者說只有彰顯學(xué)校個(gè)性，才能真正融入共性，才能始終立于不敗之地。關(guān)于河南高校創(chuàng)建一流大學(xué)的路程，筆者可以套用一句話來表述：面向世界，立足中原。只有這樣，一些河南高校才可能真正邁向一流。

放眼世界，找準(zhǔn)學(xué)校定位

“一流大學(xué)”是一所高校豐厚的無形資產(chǎn)，非常有吸引力，因此現(xiàn)在中國很多大學(xué)都不約而同地提出要?jiǎng)?chuàng)建世界一流大學(xué)，或者退而求其次地提出創(chuàng)建全國一流大學(xué)。實(shí)際上，一些高校管理者并沒有弄明白什么樣的大學(xué)才算是一流的。創(chuàng)建一流大學(xué)，高校管理者們必須首先研究清楚兩個(gè)問題：什么才是一流大學(xué)？如何創(chuàng)建一流大學(xué)？以“世界一流大學(xué)”而言，目前高等教育理論界對(duì)于它的內(nèi)涵和外延有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，也從不同的角度給出不同的解釋。2001年4月，江澤民同志在慶祝清華大學(xué)建校90周年大會(huì)上明確提出了“世界一流大學(xué)”的具體內(nèi)涵：一流大學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，為國家和民族的興旺發(fā)達(dá)作出貢獻(xiàn)；一流大學(xué)應(yīng)該站在國際學(xué)術(shù)的最前沿，緊密結(jié)合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；一流大學(xué)應(yīng)該成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場(chǎng)所和交流借鑒世界進(jìn)步文化的重要窗口，成為新知識(shí)、新思想、新理論的重要搖籃；一流大學(xué)應(yīng)該成為培養(yǎng)人才的重要基地，不斷為祖國為人民培養(yǎng)出具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才。

一流大學(xué)可以有很多種定義和表述，但就其本質(zhì)而言，就是創(chuàng)造知識(shí)和培養(yǎng)人才，還有就是對(duì)國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。筆者認(rèn)為，一流大學(xué)既有大致普世的標(biāo)準(zhǔn)，也有不同國度、不同區(qū)域的要求。針對(duì)河南高校的現(xiàn)實(shí)狀況，創(chuàng)建一流大學(xué)首先要找準(zhǔn)自己的定位，形成自己的一流大學(xué)理念。要?jiǎng)?chuàng)建什么樣的一流大學(xué)，這是一個(gè)重要問題。相對(duì)高等教育發(fā)達(dá)省份，河南高校中特別有影響、有名氣的高校比較少，但是河南有很好的高等教育發(fā)展基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)為高等教育歷史很長(zhǎng)，而且有上百年的學(xué)科積累，有強(qiáng)烈的創(chuàng)建一流大學(xué)的愿望。教育與經(jīng)濟(jì)是有著密切聯(lián)系的。中部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)河南高校的發(fā)展有著很大影響。對(duì)于河南高校而言，要有創(chuàng)建一流高校的理想和雄心，更要有比較切實(shí)的思路和舉措?，F(xiàn)在首先是要考慮如何把自己建設(shè)成國內(nèi)同類學(xué)校中有影響的學(xué)校。不同的高校有不同的歷史，有不同的優(yōu)勢(shì)。所以，河南高校應(yīng)該緊緊圍繞中原經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，立足中原，發(fā)展自己的特色學(xué)科和強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，盡快把自己建設(shè)成為國內(nèi)高校中有影響力的一流高校。

改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，積累了一定的實(shí)力。黨和國家在這一時(shí)期比以往任何時(shí)候都更加重視對(duì)教育的投入，人民群眾也對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有著越來越高的期待?？梢哉f，現(xiàn)在中國高校正處于一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇期，河南更處于中原崛起的大好時(shí)期。所以，河南高校應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)遇期，找準(zhǔn)定位，弘揚(yáng)特色。如對(duì)于鄭州大學(xué)、河南大學(xué)這樣的高校，創(chuàng)建成國內(nèi)一流大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)比較切實(shí)可行的近期目標(biāo)，同時(shí)這些高校的目光也應(yīng)該放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，把創(chuàng)建國際知名的高水平大學(xué)作為一個(gè)中長(zhǎng)期的目標(biāo)來努力。近期，這些學(xué)校還主要是發(fā)展自己的特色，確定自己的發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展舉措等。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，河南一些高校成為一流大學(xué)完全有可能隨著中部的崛起而成為現(xiàn)實(shí)。

發(fā)展特色，做好學(xué)科建設(shè)

過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，中國大學(xué)不注重自己特色學(xué)科的建設(shè)。很多高校都是社會(huì)熱門什么專業(yè)就“一窩蜂”開辦什么專業(yè)，這已經(jīng)影響了中國高校的健康發(fā)展。一所世界一流的大學(xué)并不是所有學(xué)科都是一流的，當(dāng)然他們整體學(xué)科都比較強(qiáng)，但是在整體的學(xué)科“高原”里面總是有幾座學(xué)科“高峰”。哈佛大學(xué)是這樣，斯坦福大學(xué)也是這樣。中國一些著名大學(xué)也是這樣，如上海交通大學(xué)在新中國成立前的電機(jī)、通信、管理等學(xué)科特別強(qiáng)。新中國成立后，中國高等教育仿照蘇聯(lián)高等教育體系，把專業(yè)劃分得過細(xì)，實(shí)際上這是與學(xué)科綜合交叉發(fā)展的規(guī)律相悖的?！拔母铩焙?，中國很多高校開始改變蘇聯(lián)模式帶給學(xué)校發(fā)展的負(fù)面影響，但是一些學(xué)校在轉(zhuǎn)變中沒有想得很清楚，結(jié)果從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，開始“一窩蜂”地建設(shè)綜合性大學(xué)。人們以為綜合性大學(xué)才是高層次大學(xué)，才能成為世界一流大學(xué)。于是，很多高校在這一思想的誤導(dǎo)下不約而同地走上了趨同的道路，甚至形成了大學(xué)雷同化的傾向。大學(xué)雷同化首先就表現(xiàn)在學(xué)科的雷同上，例如金融學(xué)科，全國有幾百所高校都有金融系。高校過分追逐所謂的社會(huì)需要，導(dǎo)致了千校一面，其后遺癥會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。

在研究國外一流大學(xué)的發(fā)展過程后，我們?cè)诶潇o地研究中國大學(xué)的未來走向時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)高校必須把發(fā)展自己的學(xué)科特色、彰顯自己的學(xué)科重點(diǎn)作為努力方向。國內(nèi)一些高校在這方面已經(jīng)有了成效，加上教學(xué)行政管理部門有意識(shí)的倡導(dǎo)，過去那種“一窩蜂”的雷同現(xiàn)象正在得到有效的改變。鄭州大學(xué)和河南大學(xué)由于地處中原，一些學(xué)科非常有特色。所以，怎樣在堅(jiān)持自己辦學(xué)理念的前提下，更好地?fù)P長(zhǎng)避短，真正做到有所為有所不為，對(duì)兩所學(xué)校的發(fā)展非常重要。在筆者印象中，鄭州大學(xué)以理工見長(zhǎng)，河南大學(xué)以人文為特，正好形成一種互補(bǔ)關(guān)系，各自發(fā)展自己所長(zhǎng)，做自己能做和該做的事情。立足河南，才能走出屬于自己的發(fā)展道路?？赡苁堑赜蚝蜌v史的原因，這兩所高校長(zhǎng)期以來得到的國家資金支持相較于其他國家重點(diǎn)高校顯得少，這是劣勢(shì)，但是也可能是河南高等教育的幸事。因?yàn)橘Y金有限，高校在利用上會(huì)“惜墨如金”，能夠一心一意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。比如，河南大學(xué)的文學(xué)、藝術(shù)、民族體育、歷史等專業(yè)，如果能夠堅(jiān)持自己的特色，圍繞自己立足中原的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力量，快速邁向全國一流行列應(yīng)該是指日可待的。相反，現(xiàn)在一些高校得到的資源比較多，結(jié)果不斷發(fā)展新的學(xué)科，反而成了“大雜燴”。資源分散，領(lǐng)導(dǎo)精力也分散，學(xué)科發(fā)展長(zhǎng)期性、傳承性和累積性的規(guī)律就得不到充分的堅(jiān)守。

在這里，有必要提一下中國科技大學(xué)。該校多年來本科規(guī)模不擴(kuò)張、上新學(xué)科慎之又慎，在短期內(nèi)看起來發(fā)展慢了一些，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，主要精力放在自己的強(qiáng)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向上才會(huì)有跨越式發(fā)展。經(jīng)過多年的堅(jiān)守，中國科技大學(xué)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科越來越強(qiáng)，特色越來越彰顯，注重內(nèi)涵建設(shè)，鞏固了在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)上的地位，進(jìn)一步形成了自己的辦學(xué)特色，這對(duì)河南一些高校的發(fā)展有一定的借鑒意義。

自我培養(yǎng)，提高師資水平

現(xiàn)在，我國高校和國際一流大學(xué)的差距更多地反映在師資水平上。良好的師資無非來自兩種途徑：引進(jìn)和培養(yǎng)。在過去一個(gè)時(shí)期，很多高校把主要注意力放在人才引進(jìn)上，這樣很有遠(yuǎn)見，也卓有成效。這在一個(gè)時(shí)期、一些區(qū)域是切實(shí)可行的，因?yàn)橐晃恢淌诘囊M(jìn)很可能直接把一個(gè)學(xué)科推到一個(gè)新的發(fā)展水平。但是任何東西都是發(fā)展變化的，如上海，過去引進(jìn)人才條件優(yōu)越，隨著引入人才成本的不斷提高，現(xiàn)在在引進(jìn)人才上也出現(xiàn)了困難。因此，這迫使高校在繼續(xù)堅(jiān)持引進(jìn)人才的同時(shí)，把更多精力放在人才培養(yǎng)上，努力發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的中青年才俊。比如，上海交通大學(xué)2004年提出“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，2008年又開始實(shí)施“晨星計(jì)劃”，專門針對(duì)35歲以下的優(yōu)秀青年教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持。對(duì)列入計(jì)劃的青年教師連續(xù)支持三年，而且第一次就覆蓋到300多人的范圍。這實(shí)際上代表了一種理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校過去把主要精力放在有影響的教授身上，現(xiàn)在把更多的精力放在有潛力的青年人身上；過去主要是錦上添花，現(xiàn)在主要是雪中送炭。除了經(jīng)濟(jì)上給予必要的資助外，上海交通大學(xué)還加快建設(shè)青年教師公寓，改善青年教師的學(xué)習(xí)工作生活條件。此外，上海交通大學(xué)還專門成立一個(gè)基金，每年送100位優(yōu)秀青年教師到世界一流大學(xué)或?qū)嶒?yàn)室去進(jìn)修學(xué)習(xí)，師從一流大師。如此堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，一定會(huì)有成效的。這大概也是中國大學(xué)發(fā)展的一種必然。

除了師資，筆者認(rèn)為在創(chuàng)建一流大學(xué)的過程中，管理的元素也一定不能忽略。管理也是生產(chǎn)力，現(xiàn)在一些高校很注重青年管理人才的培養(yǎng)，如上海交通大學(xué)每年都會(huì)送一批青年管理干部到國外學(xué)習(xí)考察，并將其作為一種制度貫徹下來。學(xué)校已經(jīng)把管理人員培養(yǎng)放到與師資隊(duì)伍建設(shè)同樣重要的位置上。學(xué)校把青年管理人才的培養(yǎng)也納入“晨星計(jì)劃”中，實(shí)際上就是對(duì)創(chuàng)建一流大學(xué)這一目標(biāo)認(rèn)知的深化。

相對(duì)而言，河南高校在引進(jìn)人才方面優(yōu)勢(shì)不多，可能還存在人才流失現(xiàn)象。一些高?；舜罅烤σM(jìn)和培養(yǎng)的人才又流失掉了，這確實(shí)是一件令人痛心的事情。要想留住人才，怎么辦？留住人才除了物質(zhì)生活條件的問題，還有一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)、發(fā)展空間的問題。學(xué)校如果能夠提供更好的發(fā)展空間，比如把某個(gè)學(xué)科做成全國第一，某個(gè)項(xiàng)目前景燦爛，在很大程度上也能吸引人才、留住人才。實(shí)事求是地講，現(xiàn)在知識(shí)分子在社會(huì)上收入不是最高，但是相對(duì)穩(wěn)定，除了要繼續(xù)保證他們有比較體面的收入，更多的是要用事業(yè)前景發(fā)展空間來吸引他們并切實(shí)為他們創(chuàng)造好的人文環(huán)境，營造好的工作氛圍。

河南高校要善于利用中部崛起的機(jī)遇，利用21世紀(jì)頭二十年國家的戰(zhàn)略機(jī)遇期，利用豐厚的發(fā)展歷史和傳統(tǒng)的學(xué)科特色。要通過創(chuàng)造良好的人文環(huán)境和氛圍，一方面堅(jiān)定不移地眼睛向外，吸引一批國內(nèi)外著名的學(xué)者到河南工作，另一方面要把更多精力放在本區(qū)域青年才俊的培養(yǎng)上。綜合各方面的因素，后者顯得更為實(shí)際，也更為長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)。應(yīng)該看到，快速的發(fā)展變化正給河南帶來諸多吸引人才的優(yōu)勢(shì)。越來越多的人才會(huì)更加看重發(fā)展前景和發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)地理位置和區(qū)域的要求會(huì)相對(duì)降低。追求自我實(shí)現(xiàn)、要求被尊重和受重用正成為新時(shí)期知識(shí)分子精神追求的一個(gè)特征。大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)這些要有超前的意識(shí)，人才工作要扎扎實(shí)實(shí)，賦予知識(shí)分子尤其是年輕人更多的責(zé)任，為他們的自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更多更好的條件。這才是一種負(fù)責(zé)任、有遠(yuǎn)見的表現(xiàn)。

總之，河南的高校要?jiǎng)?chuàng)建一流大學(xué)，首先要找準(zhǔn)定位，找到能夠彰顯自己特色的方向，堅(jiān)守自己的目標(biāo)。同時(shí)要注重“頂天立地”，“頂天”就是要善于、敢于追蹤國際的學(xué)術(shù)前沿，善于瞄準(zhǔn)和對(duì)接國家的發(fā)展戰(zhàn)略，“立地”就是要非常注重和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，并在這個(gè)結(jié)合中發(fā)揮獨(dú)特的不可替代的作用，以貢獻(xiàn)求發(fā)展?！绊斕臁币郧罅⑸恚傲⒌亍币郧罅⒚?，河南高校要利用戰(zhàn)略機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自己的跨越式發(fā)展。

（作者系上海交通大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

責(zé)編：思 源