劉龍江

新材料作文題靈活、開放，但也容易讓考生失分，失分的最大原因便是跑題。怎樣從作文題所提供的材料中準確地提煉出觀點呢?這里向同學們介紹“三步‘破題法”：第一步，引述材料；第二步，評析材料；第三步，提煉觀點。

引述材料：順著文章立意角度概括敘述材料內容。要抓住要領，適當取舍，材料引述要有目的。引述角度不同，立意就不同。

評析材料：在概述的基礎上，由現(xiàn)象到本質，辯證地總結蘊含在材料里的一種思想(道理、傾向、意圖等)。

提煉觀點：評析偏重于事，提煉偏重于理；評析偏重于特殊性，提煉偏重于一般性，偏重于聯(lián)系實際，從而得出有針對性和現(xiàn)實意義的觀點。

請看下面這則材料。

美國阿拉斯加一個自然保護區(qū)為了保護某一珍稀鹿種，將其天敵狼捕殺殆盡，結果鹿群不必再疲于奔命地跑動，活動減少，體質下降，出現(xiàn)生存危機。為此，當?shù)鼐用裰缓弥匦隆罢埢亍崩莵?，荒原上又出現(xiàn)了狼奔鹿逃的場面，鹿群的生機竟得以恢復。

從這則材料中提煉出觀點，可以通過如下三步來實現(xiàn)：

第一步。引述材料。選準角度，概述時要刪去原材料中的細枝末節(jié)、“干擾性”情節(jié)及修飾成分。抓住要點。材料以“為此”為界分前后兩部分，如若選敘述對象(角度)為“鹿群”，材料可概述為：美國某一珍稀鹿種一旦失去天敵，就會體質下降，出現(xiàn)生存危機；天敵被“請回”，狼奔鹿逃，鹿群又煥發(fā)了生機。

第二步，評析材料。是對“概述”的現(xiàn)象(事實)的本質進行評析：有天敵，鹿群就有了生存的競爭。沒有生存競爭，鹿群就失去了生機，可見生存的競爭是動物世界所不可缺少的。

第三步，提煉觀點。是對第二步“評析”的再思考、再升華，其關鍵是聯(lián)系實際，揭示寓意，提煉出對人類有指導價值的觀點：動物如此，人類也一樣需要競爭，需要在競爭中實現(xiàn)跨越。

依照如上“三步‘破題法”，這篇新材料作文可以這樣開頭：

美國某一珍稀鹿種一旦失去天敵，就會體質下降，出現(xiàn)生存危機；天敵被“請回”，狼奔鹿逃，鹿群又煥發(fā)了生機。有天敵，鹿群就有了生存的競爭，沒有生存競爭，鹿群就失去了生機，可見生存的競爭是動物世界所不可缺少的。動物如此，人類也一樣需要競爭，需要在競爭中實現(xiàn)跨越。

由此可見，“三步‘破題法”體現(xiàn)了由“認知”到“概括”，由“概括”到“歸納”，由“歸納”到“創(chuàng)造”的能力遷移過程。