趙娜娜

有的孩子“個性”特強，什么也學不進去。這樣的孩子并非“孺子不可教也”，或許是父母的教育方式不符合孩子的認可模式。給孩子啟蒙很重要，我們不妨換個方式，或及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，這樣，很可能會達到意想不到的啟蒙效果呢。

愛聽口哨的孩子

童童今年3歲，長得聰明伶俐，很招人喜歡。童童爸為了“養(yǎng)女成鳳”，打算在學前給女兒進行“全方位”的學前教育。于是他打聽到本地有名的音樂教師，首先請她給孩子進行音樂方面的教學，起碼能夠讓孩子接受音樂熏陶?？蓻]想到，童童性格比較內(nèi)向，見到陌生人就有抵觸心理。開始上課的時候，童童爸陪在女兒身邊，童童還能勉強坐下來聽課，后來為了不打擾女兒學習，童童爸退了出來，沒想到童童拒絕再學音樂。童童爸問女兒緣由，童童說音樂老師很“兇”，讓她害怕。

童童爸以為問題出在音樂老師身上，就又接二連三地找了幾個相對“面善”的音樂老師，可結果一個樣，童童仍然對老師很排斥。童童爸認為女兒是由于過于內(nèi)向才不愿意學習音樂，就硬逼著她繼續(xù)上課，結果，孩子不但沒學進任何音樂知識，反而一聽到音樂就害怕，雙手捂住耳朵，飛快地躲到一邊。后來，童童竟發(fā)展到對爸爸也開始排斥了，常常一個人躲在一邊，又孤獨又無助地“示威”。童童爸心里發(fā)堵，晚上沒事自己坐一邊消愁般吹起口哨。童童爸在小的時候常常吹口哨玩，這次他隨口吹了一首《兩只老虎》。

沒想到，女兒聽了這簡單的口哨聲，竟然從角落里抬起頭，似乎連耳朵都豎了起來，扔下手里的玩具，跑過來盯著爸爸。童童爸對女兒的如此表現(xiàn)很驚異，他愣了片刻，沒想到這簡單的口哨竟然能夠引起女兒的注意，她不愿意學鋼琴、小提琴，卻喜歡聽吹口哨，難道這是真的嗎?童童爸又吹了兩遍《兩只老虎》，沒想到童童聽得樂不可支，像“天線寶寶”那樣，一邊跳，一邊拍著手搖頭晃腦。童童爸受到啟發(fā)：既然女兒愿意聽自己的“土音樂”，為什么不因勢利導呢?

于是，童童爸翻出口琴，又吹了幾遍《兩只老虎》。女兒學習的熱情空前高漲，竟主動搶過口琴，自己“嗚嗚”地吹個不停。童童爸好不高興，他告訴女兒，《兩只老虎》用鋼琴彈出來是最好聽的。當童童從鋼琴上聽到這首曲子后，她更加喜歡上了這首簡單的曲子。于是，童童爸再次請了音樂老師，這位老師也從《兩只老虎》開始，然后才相繼彈了幾首孩子們喜聞樂見的曲子。童童表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，沒有了過去的排斥心理，配合老師的教學，學習效果突飛猛進。

后來，童童爸又暗自充電，自己抽空學了一些美術繪畫基本知識，他平時經(jīng)常“一不小心”讓女兒看到自己在繪畫。小孩子獵奇心強，越是神秘的東西，他們越覺得有趣兒，因此，童童很快又愛上了涂涂抹抹。經(jīng)過童童爸的啟蒙，女兒對畫畫的興趣也調(diào)整到了最佳狀態(tài)，然后，在美術老師的調(diào)教下，又順利地學起美術來。

后來童童雖然沒有像爸爸期待的那樣，受到“全方位”的教育，然而到了幼兒園，她表現(xiàn)出來的音樂與美術才能，常常讓老師們驚嘆呢!

啟發(fā)心得：

孩子對事物的興趣一旦被調(diào)動起來，學進去就很容易了。然而，不顧孩子的感覺，一味強求孩子學這學那，是家長的一廂情愿，難免會導致孩子對學習產(chǎn)生焦慮和恐懼，適得其反。孩子最喜歡模仿家長，家長是孩子的第一任老師，因此，作為家長，我們應該多掌握一些基本知識，及時充電，攢夠資格做孩子的啟蒙老師。像童童爸那樣，發(fā)現(xiàn)最初的做法不能讓孩子接受，利用他自己的技能和學來的知識，及時尋找到孩子興趣的契合點，讓女兒受益匪淺。

學“繞口令”的孩子

明明今年已經(jīng)兩歲多了，讓明明爸感到犯愁的是，兒子說話晚，而且語言表達能力滯后。同齡的小孩子已經(jīng)能背誦一些簡單的唐詩宋詞了，甚至有的還可以講一些簡單的小故事。可是明明呢，說簡單的句子還有些吃力呢!明明爸心里很著急，他找了很多資料，咨詢了一大堆問題，但最后還是拿兒子沒辦法，因為明明根本不配合他的“治療”。

有一次，明明爸的一位朋友來家里做客。朋友是一位相聲票友，平時喜歡說幾段繞口令練練嘴皮子。酒過三巡，朋友的興致上來了，便在飯桌前即：興表演了一段高難度的“貫口”活兒。明明爸很是喜歡，就跟著念了幾句。最初覺得詞句很拗口，可多念幾遍，竟也能熟練掌握了。提到孩子語言遲滯，朋友出主意，讓明明爸教孩子說幾句簡單的繞口令，鍛煉鍛煉。明明爸不以為然，兒子連話還說不利索呢，還學什么繞口令?難!

但是，那天晚上，他還是在兒子面前“顯擺”了一回自己剛剛學到的繞口令：“老姥姥老問姥姥老不老，姥姥老問老姥姥小不小?！?/p>

沒想到，明明爸這一陣“連環(huán)炮”，把兒子“震”住了。雖然孩子聽不懂爸爸說的什么，卻對爸爸機關槍似的說話方式產(chǎn)生了興趣，居然忍不住還跟著學了幾句。明明爸覺得有門兒，就稍稍放慢了語速，重新說了兩遍。明明認真地跟著念，學了半天，雖說沒怎么學會，但他已經(jīng)對學說話產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空還纏著爸爸說。明明爸趁熱打鐵，從書店買回幾本簡單的幼兒繞口令，自己，先挑簡單的練熟，然后“現(xiàn)躉現(xiàn)賣”，在兒子面前表演。結果明明高興得手舞足蹈，沒多大工夫，就學會了一首簡單的繞口令。

明明爸現(xiàn)躉現(xiàn)賣效果明顯，于是他常常從各個渠道“學成歸來”，再給兒子講故事、說繞口令，小家伙聽得特別入神。最初他只是聽，后來，他表演的欲望也被激發(fā)起來，竟也能繪聲繪色地講一些簡單的小故事了。明明爸勤于學習，無意中找對了孩子的興趣契機，現(xiàn)在他再也不用擔心孩子的語言表達能力了。

啟發(fā)心得：

常言說“近朱者赤”，如果做家長的“肚里有貨”，孩子肯定會近水樓臺先得月。當然，不可能每個父母都多才多藝，或上知天文、下通地理，但只要我們勤學習、多讀書，肚子里經(jīng)常“進貨”、進“好貨”，總有孩子喜歡的內(nèi)容。作為啟蒙，讓孩子產(chǎn)生學習興趣，為今后的學習打下良好的基礎，是非常重要的。

專家點評：

望子成龍，望女成鳳，這是天下所有父母的心愿。要想讓孩子順利融入集體學習環(huán)境，學前的啟蒙教育非常關鍵。但很多家長對學前教育有一些誤區(qū)，以為給孩子“進補”的東西越多越好，希望孩子涉獵的東西包羅萬象，最好長大成為“全才”。這種激進的教育方式很容易欲速則不達，因為孩子小，對事物接受能力差，如果一味強行“進補”，反而很容易傷害孩子的求知欲。就像治感冒，孩子得了病，家長為了讓孩子早日康復，就大把地給孩子喂藥，可想而知，感冒沒治好，孩子反而要中毒了。

那么，怎樣對孩子“進補”呢?答案是采用“中藥”式進補法，即由父母親自充當“師爺”。這種溫和的教育方式遠比那種激進的方式要好得多，因為年齡較小的孩子對陌生的事物都有或輕或重的排斥心理。同樣的事物，對于小孩子來說，從父母嘴里講出來，遠比陌生的外人傳授效果更好。俗話說：“相聲演員的肚兒，是雜貨鋪?！毕嗦曆輪T由于表演需要，要掌握大量的、各種各樣的知識。我們的觀眾就是這個雜貨鋪的顧客，里面的貨越多，觀眾受益越大。同樣，如果我們做父母的掌握的知識、技能越多，跟孩子溝通越多，孩子就更加幸運。

當然，父母肚子里的“東西”畢竟有限，為了讓孩子學到更多的東西，我們還應該及時充電“進補”，“現(xiàn)躉現(xiàn)賣”也不晚。我們學來的東西對孩子進行啟發(fā)教育有很大幫助，所以，為了孩子，我們的“肚”里要盡可能多裝些“貨”。