佚　名

當(dāng)老師兩個(gè)月，當(dāng)班主任兩個(gè)月減三天，感覺每月的班主任津貼完全不能撫慰我受傷的心靈，但班級(jí)的孩子們卻可以。

蚊子咬

今天我進(jìn)教室，一個(gè)豆丁大的學(xué)生跟一個(gè)女生打架。我問他為什么欺負(fù)女生，他說：“她捉了只蚊子放我胳膊上要咬我!”

Oh，my God!

終身為父

我上課強(qiáng)調(diào)尊師重教，教導(dǎo)他們：一日為師，終身為父。因?yàn)槲覄偖厴I(yè)，怕他們不服，想拿輩分壓他們。結(jié)果這幾天每天都有人圍著我喊“爹地”“爸爸”。

瀑布汗啊，這哪像中學(xué)的孩子啊。

我是女生

班里有個(gè)豆丁大的男生，長得很秀氣，舉手發(fā)言那個(gè)積極啊!某天我問一個(gè)問題，他很想答，我說：“這個(gè)問題我請(qǐng)個(gè)女生來回答，你先休息。”結(jié)果，他很大義凜然地說“老師，我就是女生啊!”

玩弄感情

我上課忘記帶備課本了，就讓課代表去拿。別的學(xué)生問我怎么沒帶書，我說今天要測驗(yàn)，他們?nèi)盗?。等課代表回來了，我說：“騙你們的，今天上課?！比缓缶陀腥搜獪I控訴：“老師，你玩弄我們的感情。”哈哈!

第二天早自習(xí)，我說要考試，他們以為我又玩弄他們的感情，沒人當(dāng)真。結(jié)果上課時(shí)，看見我發(fā)卷子，一男生說：“老師，我情愿你再次玩弄我的感情?！?/p>

介紹同桌

上口語交際課時(shí)，有個(gè)情景是讓學(xué)生把自己的同桌介紹給自己父母，他們多半是男女混合坐，站在講臺(tái)上感覺像相親。于是他們就不說介紹給爸爸媽媽，而是拿起三角板(大的那種)：“三角板，我向你介紹我的同桌……”或者拿起粉筆盒：“粉筆盒，這是我的同桌……”而且同桌之間互相指責(zé)，男的抱怨女生野蠻，女的抱怨男生上課偷偷喝汽水，笑死我了。

石榴記

上個(gè)星期講作文，我批評(píng)他們沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就舉了一個(gè)例子：老師每天上班都會(huì)注意學(xué)校門口的那棵石榴樹，看著石榴一天天長大，由綠變紅，每天都覺得有種欣喜的感覺，這個(gè)就叫做觀察!結(jié)果星期五要開家長會(huì)，有個(gè)學(xué)生知道我準(zhǔn)備告狀，就拼命求情，我不搭理他。他看大勢已去，掄起一個(gè)板凳就沖下樓梯。我很奇怪，結(jié)果過了幾分鐘，他扛著凳子回來了，胳膊兜著一堆大小不一的石榴，“老師，我?guī)湍惆咽裾貋砹??！?/p>

第二天上午的體育課下課后，我去教室發(fā)東西，一個(gè)男生偷偷摸摸塞給我一個(gè)小青石榴，我覺得很奇怪。然后旁邊的女生喊了起來：“老師，他們今天陷害了你!”原來男生趁體育課又去偷石榴，被體育老師逮個(gè)正著。體育老師要罰他們，他們就把責(zé)任推到我身上，說是我想吃。體育老師聽了搖搖頭說，你們班主任怎么這么孩子氣啊。

氣死我了，我成熟穩(wěn)重高貴優(yōu)雅的形象啊。

石榴記第二季

大家都讀過書的，知道語文考試閱讀理解比作文還難以操作。講解閱讀理解的時(shí)候很郁悶，因?yàn)槲矣X得很明顯的錯(cuò)誤他們也犯。我很煩，于是講解完了就說：“我把我們班經(jīng)典的可笑例子找個(gè)給你們娛樂一下?！泵總€(gè)人都把自己的習(xí)題藏起來了，我看很難來硬的，就走到那個(gè)拿石榴賄賂我的男生旁邊，故意說：“算了，下一題?！钡人闪丝跉鈺r(shí)，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢把他的習(xí)題搶了過來——我等這個(gè)機(jī)會(huì)很久了——然后讀了出來。聽見他的哀號(hào)，我的心情那個(gè)爽啊，呵呵!

偏心

有天上課我又說男生如何如何，女生我就不說了。男生很不服氣，說我偏心。我說：“不是老師偏心，我崗前培訓(xùn)的時(shí)候好多老師舉過一個(gè)例子，說有個(gè)女生被老師罵，轉(zhuǎn)身就跳了樓。老師我比較膽小，所以堅(jiān)決不罵女的?！?/p>

結(jié)果那個(gè)摘石榴的男生立刻站起來說：“我也要去自殺，現(xiàn)在就跳?！比缓笞鲃菀プ呃取Ｎ液苕?zhèn)定地看著他，然后唱道：“啊，朋友再見!啊，朋友再見!啊朋友再見吧再見吧再見吧……”結(jié)果全班都鼓掌鼓勵(lì)他的行為，沒人表示挽留，于是他只好灰溜溜地回座位了。呵呵!

整盎搞怪男生

班上有個(gè)男生特別喜歡搞怪，每次都要在我面前弄，然后我很憤怒，他就很開心。某天我在走廊教育學(xué)生，旁邊的人告訴我他在背后打我，我一回頭，他正作勢耍打，正好揮到了我。我極度憤恨，可他速度很快，我追不上，意難平啊!我于是對(duì)旁邊一看熱鬧的男生說：“去，幫我把他抓住?！比缓罄^續(xù)教育學(xué)生。過了一會(huì)兒，五六個(gè)男生把他五花大綁地拖到我面前任我處置，我把他胖揍一頓，然后讓別人繼續(xù)。于是很慘烈地，他被一堆人抓著打，哇哈哈哈哈!

正在他被人狂毆之時(shí)，一個(gè)別班的課代表抱著本子經(jīng)過，看見此情景，一臉震驚地看著我，帶著很迷茫的眼神問我：“老師，為什么啊?”我覺得比較尷尬，就對(duì)他說，“他打我。”那個(gè)學(xué)生更震驚了：“學(xué)生打老師?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊。你說該不該打?”他恢復(fù)了正常，很堅(jiān)決地說：“該?！比缓蠛芷谂蔚貑枺骸拔乙部梢约尤雴?”

剪指甲

學(xué)校開展校風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生不得佩帶首飾，不得穿奇裝異服，不得留長指甲。我在我的班級(jí)也要求學(xué)生這樣。結(jié)果有個(gè)小男生就是不剪指甲，我就威脅他我要自己幫他剪，結(jié)果他還是不剪，后來我才知道他的母親已經(jīng)去世了。

我就拿把指甲鉗去剪，結(jié)果剪的時(shí)候別的學(xué)生都說那個(gè)小男生這樣反而很開心。其實(shí)我也不太會(huì)剪，好幾次差點(diǎn)剪到他的手，他還是很憨憨地笑，我心里都覺得酸酸的。

那天我順便檢查了別人的手，結(jié)果好多人都很期待地看著我要我去剪，真的很奇怪。班上有個(gè)很文靜秀氣的男生，留了點(diǎn)指甲，我就沒搭理，叫他回家自己修理。等我把別人的指甲都干掉了，一回頭，他還很渴望地把手伸著，等我去剪。郁悶啦，感覺臉上黑線掛了好多條。

其實(shí)很多學(xué)生的手都被我剪破，但他們都很開心。難道就都那么缺少關(guān)愛?

搞怪的懲罰

天氣太熱，一個(gè)男生就把外衣掛在身上，我覺得是裝酷，他還扭來扭去的，看得我很不爽。我就走過去說“注意你的形象，衣衫半褪，現(xiàn)在是課堂，不是你在家里嗑瓜子?！苯Y(jié)果后面有哄笑聲，我一回頭，另一個(gè)愛搞的男生，羅衣半解，露出一副很嗲的樣子，還把T恤拉得露出肩膀，正沖我拋媚眼。我心頭一陣惡寒，一本語文書就砸了過去，“注意你的身份，你不是從事服務(wù)性行業(yè)的?！?/p>

使蔫壞

一天運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排，每個(gè)班都在操場集合。我也在操場維持班上的紀(jì)律。隔壁班的班主任不在，他們就很鬧。我走過去時(shí)也沒看他們，就聽見有人說：“老師來了?！蔽乙矝]搭理。等我走到他們前面，有人說：“她又不是我們班的班主任，怕什么?”我一聽，回頭；中他嫣然一笑：“你們班主任坐我后面，我要跟他告狀說你罵我!”然后我很得意地看著他的臉色由紅轉(zhuǎn)綠。太自豪了，呵呵!

跟我斗

不知道為什么，現(xiàn)在跟我打招呼的學(xué)生越來越多。一天上樓時(shí)，遇見隔壁班的，就是那次被欺騙的路人甲課代表，他看見了我，就用很奇怪的姿勢伸縮他的脖子，然后打招呼。我說你在干嗎，他說：“打招呼，老師你會(huì)嗎?”我說“切，看我的”，也伸縮了一下，然后他又左右伸縮，我也可以。然后我說：“你能卷舌頭嗎?”他卷了。他又問：“你的大拇指能表演嗎?”他的大拇指能閃電般地彎曲兩次。我也炮制一次。然后我使了殺手招數(shù)：我的胳膊肘能外翻(健身房的教練都驚訝于這招，呵呵)。他沉默地走開了……

老師沒了

某天我上課時(shí)，叫同學(xué)去黑板默寫，我的腳很痛，就乘機(jī)坐他的位置。結(jié)果第一排的一抬頭，大喊：“語文老師怎么沒了?”

我很郁悶地說：“我還活著?！?/p>

(編輯藍(lán)憶)