王會(huì)芬

探索以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的、新型的教育教學(xué)平臺，已成為每個(gè)教育教學(xué)工作者面臨的重要課題。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理能力及其強(qiáng)大交互能力等特點(diǎn)，編制的各學(xué)科系列教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實(shí)處。多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用很廣，概括起來有以下幾方面：

一、動(dòng)畫模擬

采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如：在講授介詞in、on、under、over等區(qū)別時(shí)，教師可在課件中制作出色彩豐富的卡通形象，在鼠標(biāo)的控制下，通過前進(jìn)、后退、跳躍等系列動(dòng)畫模擬過程，形象生動(dòng)描述介詞的方位及方向表示，便于學(xué)生理解。

二、交互顯示

利用多媒體的視頻技術(shù)，可以制作以基于powerpoint乃至web頁等簡易平臺的交互式顯示課件。交互式課件可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層解析，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到提綱挈領(lǐng)、融會(huì)貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識效果。例如：在進(jìn)行動(dòng)詞時(shí)態(tài)訓(xùn)練、課文閱讀的表層理解時(shí)，可以編制帶有提問與選擇答案相結(jié)合的課件，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這在有條件的地區(qū)特別適用于學(xué)生的課堂及課后復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

三、演示控制

利用多媒體技術(shù)中圖文并茂及綜合處理的功能，我們可編寫出較強(qiáng)帶有控制性的模擬演示，充分體現(xiàn)教學(xué)中的講練結(jié)合的效果。高中教材中關(guān)于人口控制及環(huán)保等主題的材料較多。教師在課件中可設(shè)計(jì)扇形或柱形圖的數(shù)據(jù)表來強(qiáng)化學(xué)生對日益惡化的環(huán)境問題與人口問題的理解。

四、影視演播

中學(xué)教材中有大量的外來素材，其中名人故事及名著都有大量的聲像材料。我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料有機(jī)地揉合到課件中去，使學(xué)生多層面、多角度地了解課文。如馬丁·路德·金的演講、居里夫婦的生平等等，單純的課文講讀與用多媒體課件演播時(shí)起到的震憾效果是無法比擬的。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)

利用多媒體技術(shù)編寫系列有針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常之好，是傳統(tǒng)練習(xí)方法不可比擬的。它的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，通過帶有娛樂性的練習(xí)，能輕松鞏固已學(xué)知識，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，真正做到“減負(fù)提素”之目的。

六、刺激思維

多媒體輔助教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，刺激學(xué)生的思維，讓學(xué)生一節(jié)課有多個(gè)興奮點(diǎn)；使教材和媒體之間優(yōu)勢互補(bǔ)；課件中的跟讀、模仿、問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。

七、生動(dòng)直觀

多媒體的運(yùn)用可使課堂教學(xué)容量相對增大。它集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體，生動(dòng)直觀；還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，體現(xiàn)多媒體的綜合效果，能改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

但是，如果我們在教學(xué)中對多媒體使用不當(dāng)，反而會(huì)煞了風(fēng)景，影響課堂的正常教學(xué)。使“利”變成了“弊”，希望各位教師在利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)一定注意以下幾點(diǎn)：

1. 忌畫蛇添足。多媒體英語教學(xué)于常規(guī)媒體（錄音機(jī)、投影儀等）教學(xué)之間應(yīng)是相輔相成的關(guān)系，兩種媒體配套使用，讓多媒體用得恰到好處。

2. 忌英語教師變成放映員。英語教師淵博的知識和扎實(shí)的基本功是其人格魅力的有機(jī)組成部分、對學(xué)生具有持續(xù)連貫、耳濡目染的影響力。但在教學(xué)中有的老師在教單詞的書寫過程不是自己板書，而是用多媒體展示筆畫及書寫過程，教讀課文不是自己范讀而是跟讀課件錄音。長此以往，在學(xué)生心目中教師如同一個(gè)放映員，其威信將大為下降，其教學(xué)效果也將大打折扣。

3. 忌操作不當(dāng)。曾經(jīng)看過多篇報(bào)到，有些教師對計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐，只懂一點(diǎn)皮毛。一旦在課堂上一不小心按錯(cuò)了鍵，便方寸大亂，束手無策，只能讓技術(shù)人員上臺重新測試，倘無外援便干脆棄電腦于一旁……于是一堂課從此一敗涂地。這樣的多媒體教學(xué)怎么能讓學(xué)生喜歡呢？

總之，多媒體教學(xué)是一個(gè)新事物，在教學(xué)實(shí)踐中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，讓我們不斷探索、交流，共同為英語教學(xué)的改革而努力，共同為培養(yǎng)出新世紀(jì)的有用人才而努力！