劉　暢

盡管我們的英語教學歷來重視培養(yǎng)學生的閱讀能力，但由于傳統(tǒng)的英語教學過多地承擔了詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識的教學任務，英語教師常把大量的時間、精力用于知識點的傳授、復習、掌握和操練上。專門的閱讀訓練，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓練不足，導致學生的閱讀能力并沒有得到實質(zhì)性的提高。數(shù)十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥于教科書，以精度為主，泛讀量不足。因而，詞匯量不夠，閱讀量小，沒有掌握一定的閱讀技巧。這是影響學生英語閱讀能力提高的主要原因。下面，結(jié)合本人多年來在職業(yè)技術(shù)學校的英語教學實踐，提出如下建議：

一、積累詞語

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，就像蓋樓房需要磚、石、水泥等材料一樣，詞匯就是閱讀英語的磚、石、水泥材料，沒有相當數(shù)量的英語詞匯，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。筆者認為，突擊強記法是短時間擴大詞匯量的最佳辦法。根據(jù)心理學實驗和大量實踐證明，在一段時間內(nèi)大規(guī)模強化記憶單詞是很有效的。具體記憶過程可以按如下步驟進行：首先，根據(jù)自己的學習目的，選擇一本合適的教材、詞匯書或詞匯表，再根據(jù)自己的現(xiàn)有英語水平選出一定量的生詞，一般以3000生詞為佳，不能少于1000詞，也不能太多，否則難以堅持下去。其次，做好學習計劃，安排好時間和地點，且時間要盡量充裕完整，不能過于零碎。比如一天專門抽出2－3個小時用于學習和記憶生詞，晚上臨睡前再用半小時進行復習。要選擇安靜舒適的環(huán)境，以利于集中注意力、發(fā)揮聯(lián)想記憶等思維功能。第三，采用通讀通記的方法?？梢园凑兆帜疙樞颍瑥腁字頭單詞開始，仔細讀上兩遍，爭取記住80%以上；之后再讀B字頭兩遍，然后返回來讀A、B字頭各一遍；再繼續(xù)往下讀C字頭單詞兩遍，再返回去讀A、B、C字頭各一遍。按此規(guī)律不停地循環(huán)滾動，一般重復四至五遍即可記牢。第四，每天安排多少單詞量視情況而定，建議盡可能多一些。當然你不可能一天將這些單詞全都牢記，以后要不斷復習，加以鞏固，從短期記憶過渡到永久記憶。第五，連續(xù)背上五天以后，要抽出一兩天時間對這些單詞進行一次全面復習，把沒記住的單詞抄在卡片上，按上述方法再進行記憶。學習、記憶生詞時，要注意每個單詞的形、音、義的結(jié)合，不要機械記憶單詞的拼寫，要學會用視覺，像拍照一樣把每一個單詞的形狀儲存于大腦中。記憶過程中要善于運用想象力，把新學到的單詞和原有的英語知識結(jié)合起來。在每次突擊強記后，要通過一定的閱讀、會話、寫作、聽錄音或廣播等來激活這些單詞，達到最終掌握它們的目的。突擊強記法也適用于英語課程學習中的生詞學習和記憶。

二、選一本書

選一本你感興趣且與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是文章短小有趣，可讀性很強，因為文章后設(shè)置了理解性的練習，讀者可讀了文章后做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。

三、訂一份報、快速閱讀

訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如“English Coaching Paper”，隨著水平的提高再轉(zhuǎn)訂“Shanghai Star”，隨后訂“China Daily”。報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲取信息很有幫助。

讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能用眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子。葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看。我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀?？焖匍喿x就是綜合運用閱讀技巧，通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什么。所以現(xiàn)在的英語測試都有一個閱讀速度的要求。

四、整體理解

我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開。而首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖、背景等，然后進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來小結(jié)。所以每段的最后一個句子常常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養(yǎng)成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什么，然后你會饒有興趣地讀下去。接著，在往下閱讀時，特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往。在讀完全文時清晰地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中。這樣，既把握住了全文的主要內(nèi)容、論點、論據(jù)，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu)。

綜上所述，只有在閱讀實踐中，有意識地學習、積累和應用所需要的英文詞匯、擴大閱讀量、掌握一定的閱讀技巧，才能奠定提高英語閱讀理解能力的基礎(chǔ)。