以下是我從一些大學(xué)生口中聽(tīng)到的創(chuàng)業(yè)迷思。

迷思一：創(chuàng)業(yè)太冒險(xiǎn)。

實(shí)際狀況：目前自己創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)不比受薪階層的風(fēng)險(xiǎn)高，受薪階層隨時(shí)可能被解雇、刪減福利，或被迫超時(shí)工作又沒(méi)有加班費(fèi)。而且，如果你是學(xué)生，又住學(xué)校宿舍，說(shuō)不定還能省下頗為可觀的花費(fèi)，例如不需付貸款或養(yǎng)家。

迷思二：現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)還太早。

實(shí)際狀況：年輕可以成為你的優(yōu)勢(shì)，在工作上善用你的熱情、活力和沖勁，年齡不見(jiàn)得是阻礙。從工作產(chǎn)量的角度來(lái)看，年紀(jì)輕其實(shí)反而有利工作，你認(rèn)識(shí)多少60歲的人還能天天連續(xù)工作14個(gè)小時(shí)?很多專家相信，最擅長(zhǎng)革新的其實(shí)是年輕人。

迷思三：經(jīng)驗(yàn)不足。

實(shí)際狀況：你也許不像職場(chǎng)老鳥(niǎo)或自己闖蕩商場(chǎng)多年的人那么有經(jīng)驗(yàn)，但所謂“經(jīng)驗(yàn)不足”，表示你能用澄澈的眼光和獨(dú)特的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，不會(huì)像其他“更有經(jīng)驗(yàn)”的人，困在“我們一直都這么做”的思考模式里。

迷思四：時(shí)機(jī)不對(duì)。

實(shí)際狀況：大概沒(méi)有比求學(xué)期間更好的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)了。學(xué)生的時(shí)間彈性、計(jì)劃彈性，而且學(xué)期間又有假期可發(fā)展事業(yè)。另外，校園資源唾手可得，隨時(shí)可利用。

迷思五：創(chuàng)業(yè)會(huì)使課業(yè)退步。

實(shí)際狀況：很多校園創(chuàng)業(yè)家證明事實(shí)剛好相反。經(jīng)營(yíng)公司需要紀(jì)律和條理，這也會(huì)影響生活的其他層面。以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我以3.9的平均成績(jī)(美國(guó)大學(xué)成績(jī)是按等級(jí)點(diǎn)數(shù)計(jì)算的，最佳等級(jí)A的點(diǎn)數(shù)為4.0)畢業(yè)，由此可見(jiàn)在學(xué)創(chuàng)業(yè)顯然沒(méi)有影響我的學(xué)業(yè)。

迷思六：學(xué)生創(chuàng)立的都是微不足道的小公司。

實(shí)際狀況：學(xué)生創(chuàng)立的公司很多后來(lái)都快速成長(zhǎng)為國(guó)際大品牌，Google、戴爾電腦、微軟等就是實(shí)例。許多校園企業(yè)潛能十足，畢業(yè)多年后也持續(xù)突飛猛進(jìn)。

迷思七：有一大筆錢才能創(chuàng)業(yè)。

常聽(tīng)人說(shuō)，創(chuàng)業(yè)最大的難題就是欠缺資金。然而，大多數(shù)公司都是在資金不多、資金不足，甚至毫無(wú)資金的情況下創(chuàng)立的。我和我的創(chuàng)業(yè)伙伴幾乎是從零開(kāi)始，所以不要因?yàn)橘Y金不夠就退出競(jìng)賽。