有照為證

冬日的暖陽透過窗戶柵欄，靜悄悄地灑在地上，像一地醉人的碎金。坐在辦公桌前，打開學(xué)生們剛寫的《憧憬春天》，我在孩子們活潑跳躍的文字間尋找著、感受著即將而至的快樂……

翻到李林的作文，剛看了兩行，我不禁“撲哧”將嘴里含著的水噴了出來，真是個地地道道的“小馬虎”，你瞧——

要是冬雪都是這樣“熔化”的，那我們的地球豈不是個大火球?我們不都成了煙灰?看著“熔化”，我又想到了前不久看到的兩篇學(xué)生習(xí)作——

相信此時的你也在捧腹大笑吧!看來“融化”“熔化”“溶化”這三兄弟還真挺煩人，它們不僅面孔有點(diǎn)相似，都與“化”結(jié)成好朋友，名字叫起來也一樣，還都可以理解成固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成液態(tài)。如果我們不認(rèn)真琢磨琢磨，不仔細(xì)推敲推敲，還真的會時不時鬧點(diǎn)笑話。

咬文嚼字

要準(zhǔn)確區(qū)分“融化”“熔化”“溶化”。我們還得從它們的不同點(diǎn)入手。

我們先來看看“融化”?！叭凇笔切温曌?。聲旁是“蟲”，形旁是“鬲(讀作li，古代炊具，像鼎，足部中空)”。原來的意思是指烹煮時蒸汽上升，后引申為化解調(diào)和。在《現(xiàn)代漢語詞典》(2002年增補(bǔ)本)中?！叭凇弊钟腥N解釋：(1)融化；(2)融合，調(diào)和；(3)流通。這里的“融化”是指冰、雪等在自然狀態(tài)下變成水，是一種自身的消融，而不需要其他的溶液去“溶”，也不必用火加熱去“熔”。

2008年12月12日《氣候變化：挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻》(《文匯報》)一文中寫道：“氣候變化將對地緣經(jīng)濟(jì)和地緣政治產(chǎn)生重大負(fù)面影響。其一，高山冰川快速融化……”這里所說的“融化”就是指冰川由固體的冰變成了液態(tài)的水，它自身在逐漸消融。我們常說的“春雪易融”也是這個意思。這是我們看得到的“融化”。還有一種是指人物內(nèi)心情感的變化。例如班上的張穎同學(xué)在《回憶2008》一文中寫到“這個春節(jié)。洋溢在中國土地上的愛心與理解，不僅融化了路上的冰雪。也融化了人們心中的冰雪?！毕襁@個句子中的“融化”前者是指“冰雪”的消融。后者則表現(xiàn)了人們內(nèi)心由雪災(zāi)引起的傷心、失望等情感向快樂、幸福的轉(zhuǎn)變。翻開同學(xué)們的作文本。像這樣的句子還有很多很多。例如“集體的溫暖()了他那冰冷的心?！薄斑@時，諒解是一縷陽光()了我心中的積雪。溫暖著我的心。”在這兩個句子中。我們也都應(yīng)該用“融化”。

“熔化”的“熔”是以“火”為偏旁，與火和高溫有關(guān)，因此它是指固體(鐵、玻璃等)加熱到一定的溫度變成液體。如鐵加熱到1530℃以上就熔化成鐵水，銅加熱到1083℃就熔化成銅水。法國著名作家雨果就曾說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！笨梢哉f“熔化”一般是離不開火的幫助的。還有這樣一個例子?！暗V石在熔爐里融化成鐵水?！边@里所寫的“礦石”是在火的加熱下變成液體的。所以也應(yīng)該寫作“熔化”。而前面提到的圖2中的“融化”理應(yīng)寫成“熔化”。

而“溶化”的“溶”是以“水”為偏旁。見文望義，肯定與“水”有關(guān)?！叭芑敝腹腆w溶解。在另一種液態(tài)物質(zhì)中分散成的過程。“溶化”與“熔化”最大的區(qū)別就是在于“溶化”是在任何溫度下都能進(jìn)行的，一般情況下，溶液的溫度越高。溶化就越快。像我們常說的“食鹽在水中很快就溶化了?！薄安灰粫?，紅糖就溶化在開水里了?！钡取Ｒ虼藞D3中的“熔化”應(yīng)該寫成“溶化”。

在“融化”“熔化”“溶化”這三個詞中?！叭芑焙汀叭诨笔强梢曰ビ玫?。使用時最容易出差錯的也就是“熔化”與“溶化”。其實(shí)只要我們記住“一火熔，一水溶”這一原則。我們使用時基本上就不會出問題了。舉個例子，我們在熱水(冷水也行)里加入白砂糖，過一會糖沒有了吧，這個就叫“溶化”；把白砂糖放入鍋里面加熱，不一會固體的糖變成液體，這個就叫“熔化”。

小試牛刀

現(xiàn)在“融化”“熔化”“溶化”這三兄弟你能正確區(qū)分它們了嗎?拿起筆，把“融”“熔”“溶”填到相應(yīng)的括號中去吧，相信你肯定能行的!

(1)糖在水里()化了。

(2)我的熱情和他的熱情()化在一起，成了火一般的激情。

(3)礦石在熔爐里()化成鐵水。

(4)太陽出來了，地上的積雪開始慢慢()化。

正確答案：(1)溶；(2)融：(3)熔：(4)融。

教師寄語

江蘇省海安縣明道小學(xué)冒石宏——

從孩子們那張張稚嫩的小臉上，我感受到了作為教師的快樂。語文課上，我在細(xì)心傾聽中，去觸碰孩子們情緒的變化，去感覺孩子們知識拔節(jié)的聲音。課外，我鼓勵孩子們閱讀。當(dāng)一個孩子能夠靜靜地坐著，欣賞他喜愛的書，讀他所感興趣的故事時，他的語文素養(yǎng)便會在無形中不斷提高。讓我們的孩子們快樂地參與學(xué)習(xí)吧!讓他們在細(xì)心傾聽中了解他人，在暢所欲言中展現(xiàn)自我，在閱讀積累中拓寬視野，在快樂習(xí)作中不斷成長!