侗 芷

煞費(fèi)苦心,為女兒精心打造“無菌空間”

趙榮葉是鄭州一所音樂學(xué)院的教師。1995年,她與本校青年教師張久祥結(jié)婚,婚后感情融洽,女兒張可丹的出生,給他們帶來了許多歡樂。

趙榮葉把全部心思放到了對女兒的培養(yǎng)上,打算從各方面給予女兒最好的培養(yǎng)。她深知音樂對培養(yǎng)孩子內(nèi)在氣質(zhì)的重要性,就在女兒的臥室里裝了四個(gè)迷你小音箱,每天播放各種輕柔舒緩的樂曲。時(shí)間長了,只要音樂一響,小可丹就會(huì)跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體。

小可丹牙牙學(xué)語時(shí),趙榮葉就和丈夫約法三章:一定要和女兒說普通話;不抱她到人多的地方,人多的地方傳染源多、口音雜,對孩子影響不好;吃飯時(shí)不能發(fā)出聲響,也不能說話,那樣既不衛(wèi)生也不文明。

可丹長到兩歲時(shí)已出落得人見人愛,趙榮葉暗暗發(fā)誓,一定要把女兒培養(yǎng)成心靈純潔、氣質(zhì)高雅的女孩。

可丹3歲時(shí),趙榮葉和丈夫搬出學(xué)校,在某高檔小區(qū)買下一套三室一廳的公寓。正當(dāng)夫妻倆為改善女兒的生活環(huán)境而感到欣喜時(shí),趙榮葉卻發(fā)現(xiàn)小區(qū)里住著很多有錢卻粗俗的生意人。

有一次,她帶女兒坐電梯下樓。途中進(jìn)來一男一女,男的50歲左右,女的只有20來歲,兩人毫不避諱地在她們母女面前打情罵俏。她趕緊把女兒抱在懷里,捂住孩子的眼睛,心里產(chǎn)生了離開這個(gè)小區(qū)的念頭。

張久祥也同意搬家,夫妻倆賣掉了高檔小區(qū)的房子,重新搬回書香醉人的大學(xué)校園。看著周圍青春四射、舉止文雅的學(xué)子,趙榮葉終于松了口氣。

轉(zhuǎn)眼,可丹該上幼兒園了,趙榮葉把她送進(jìn)一所藝術(shù)幼兒園,雖然費(fèi)用高些,可她不在乎?？粗畠好刻鞆挠變簣@回來都有進(jìn)步,她很開心。

一天,張久祥陪女兒擺拼圖,小可丹很快擺好了一個(gè)熊貓形的圖案,而張久祥要用十多分鐘才能擺出大致輪廓,小可丹嚷起來:“爸爸,你真是個(gè)小笨蛋,還沒有丹丹擺得快呢!”

趙榮葉盯著女兒的眼睛問:“你怎么學(xué)會(huì)罵人了?這可是壞孩子才說的話!”

接下來,她除了反復(fù)教育女兒不能說這樣的“壞話”外,還跑到女兒的幼兒園進(jìn)行調(diào)查。原來,可丹班里前段時(shí)間來了新的小朋友,這個(gè)小朋友受到爸爸的影響,經(jīng)常罵別的小朋友是“笨蛋”,小可丹聽多以后就學(xué)會(huì)了。

知道原因后,趙榮葉當(dāng)機(jī)立斷:讓女兒轉(zhuǎn)園!張久祥勸妻子三思而后行,畢竟找家合適的幼兒園不容易,趙榮葉卻斬釘截鐵地說:“不行,這個(gè)年齡段的孩子模仿能力太強(qiáng)了,一旦開了頭,她的壞毛病會(huì)越來越多!”

隨后,趙榮葉托人找關(guān)系,把女兒轉(zhuǎn)到了一所軍事院校附屬幼兒園,她認(rèn)為軍人的孩子家教嚴(yán),好習(xí)慣多,對女兒的影響好。

女兒受欺凌,“無菌教育”面臨挑戰(zhàn)

很快,可丹該上小學(xué)了。趙榮葉考察了多所小學(xué)后,把女兒送進(jìn)二七區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)。在學(xué)校里,可丹文靜乖巧、多才多藝,深受老師和同學(xué)的喜愛。

在無憂無慮的學(xué)習(xí)生活中,可丹升入四年級,她所在的班級換了一位姓梁的班主任。梁老師知道可丹的媽媽是大學(xué)音樂教師后,向她提出:“我的女兒和你差不多大,也喜歡古箏,能不能請你媽媽給她指點(diǎn)一下,我可以付學(xué)費(fèi)?！?/p>

可丹把梁老師的話轉(zhuǎn)給媽媽?？墒且?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,還時(shí)常有演出任務(wù),趙榮葉抽不出時(shí)間,便給梁老師打電話婉拒了老師的要求。

梁老師嘴上說沒什么,心里卻不痛快。此后,她經(jīng)常找機(jī)會(huì)批評可丹,課堂上也很少提問她。

四年級下學(xué)期,班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫王倩倩的女生,性格專橫霸道,梁老師安排她做可丹的同桌。

一次上課,王倩倩故意把可丹的課本藏起來,可丹向老師報(bào)告后,老師罰王倩倩站了半節(jié)課。下課后,老師剛離開教室,王倩倩就抓過可丹的書用力撕起來,邊撕邊罵:“看你還打不打小報(bào)告!”可丹去搶課本,王倩倩把她推倒在地,她痛得大哭起來。

可丹不知道該如何應(yīng)對這個(gè)刁蠻的同桌?；氐郊依?她抽泣著把白天發(fā)生的事情告訴媽媽,說不想上學(xué)了。

從沒想過女兒會(huì)受這種委屈的趙榮葉驚呆了,當(dāng)即打電話給梁老師反映情況,懇請她給女兒換同桌,梁老師說:“位置都是老師精心安排的,不能隨意調(diào)換。再說,個(gè)個(gè)都像你女兒一樣受到委屈就要求調(diào)換位置,我這個(gè)班主任怎么當(dāng)?”

協(xié)商未果,趙榮葉只得動(dòng)用關(guān)系,把女兒轉(zhuǎn)到了另一所重點(diǎn)小學(xué)。這次,她學(xué)會(huì)了給老師送購物券、手機(jī)充值卡之類的東西,以換得老師對女兒的照顧。

雖然這些行為有違她做人的原則,但她對女兒的“無菌教育”理念并沒有絲毫動(dòng)搖。

“童話世界”坍塌,女兒患上憂郁癥

轉(zhuǎn)學(xué)后,可丹的學(xué)習(xí)再?zèng)]受任何干擾,成績也更加出色,趙榮葉心里這才踏實(shí)下來?？纱藭r(shí),發(fā)生在丈夫身上的一件事情卻讓這個(gè)平靜的家庭難有寧日。

張久祥參加職稱評選時(shí),發(fā)現(xiàn)同事吳邦彥的論文是抄襲的,便向上舉報(bào),吳邦彥的職稱評審資格最后被取消了。吳邦彥查清舉報(bào)者是張久祥后,不但對他進(jìn)行人身攻擊,還派潑辣的老婆到張家鬧事。

一個(gè)周末,吳妻突然跑到張家大吵大鬧,可丹被嚇壞了,趙榮葉不想讓女兒受到驚嚇,便把她關(guān)進(jìn)房間里,然后打電話給學(xué)校保衛(wèi)處。

吳妻鬧了半天后,保衛(wèi)處終于來人把她給“請”走了。趙榮葉剛松口氣,就看到女兒的房門開了條縫,可丹眼里閃著淚花,正蜷縮在床前瑟瑟發(fā)抖呢。她趕緊把女兒從地板上拉起來,摟到懷里輕聲安慰。

過后,趙榮葉抱怨丈夫不該得罪吳邦彥這樣的小人,兩人頂起嘴來。盡管他們每次吵架都避著女兒,但細(xì)心的可丹還是有所覺察。

沒過多久,趙榮葉發(fā)現(xiàn)女兒的表現(xiàn)變得異常起來,有時(shí)暴躁易怒,有時(shí)半天不發(fā)一語。有一次,她還發(fā)現(xiàn)可丹寫作業(yè)時(shí),竟然用削尖的鉛筆扎自己的手臂。

正當(dāng)趙榮葉為女兒的狀態(tài)擔(dān)心時(shí),班主任打來電話反映可丹近段時(shí)間總是郁郁寡歡,還頻頻上廁所,擔(dān)心她精神上出了問題,建議她找醫(yī)生咨詢一下。

趙榮葉趕緊帶女兒到市兒童醫(yī)院心理科問診,主任醫(yī)師尚大夫聽了她的述說后,對孩子進(jìn)行了心理測試,斷定可丹是因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)感到極度失望,產(chǎn)生了壓抑、挫敗、焦慮、逃避的心理,患上輕度抑郁癥了。

尚大夫指出,現(xiàn)在有很多家長對孩子實(shí)施“無菌式”教育,讓孩子從小生活在美好的童話世界里,不讓他們受到任何污染。但孩子也是社會(huì)的一員,他們的命運(yùn)與這個(gè)世界緊密相連。而在這個(gè)社會(huì)里,善良與奸邪同在,黑暗與光明共存,美好與丑惡并行,沒有誰能終身一帆風(fēng)順不受挫折的困擾。面對生活猛然露出的猙獰面目,在“無菌”教育下成長的孩子毫無心理準(zhǔn)備,肯定無法承受。所以,家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子有一雙善于觀察的眼睛,讓她置身于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,學(xué)習(xí)做人的本事,這才是正確的教育態(tài)度。

隨后,醫(yī)生為可丹制定了系統(tǒng)的心理治療方案,幫助她消除與發(fā)病有關(guān)的不良心理因素,并在父母的配合下重建她的內(nèi)心世界。

此外,尚大夫?qū)傻さ男睦碇委熯€配以針灸、食療、中藥等綜合措施,如果順利的話,三個(gè)月后可丹的精神狀態(tài)會(huì)有一個(gè)顯著的變化。直到這時(shí),趙榮葉才松了口氣,開始琢磨起如何調(diào)整自己的教女策略。

點(diǎn)評:專家指出,兒童也會(huì)有心理疾病,而且79%的兒童心理疾病都是家長引起的。對于兒童抑郁癥,家長應(yīng)以預(yù)防為主:首先,增進(jìn)與孩子的感情交流。多與孩子溝通、交流,指導(dǎo)孩子處理生活中遇到的問題,傾聽孩子的意見,增強(qiáng)孩子對父母的信任。其次,提高孩子承受、應(yīng)付挫折的能力。孩子面臨不如愿的情況時(shí),應(yīng)以講故事等形式引導(dǎo)孩子,讓孩子有心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)一些應(yīng)付辦法,事后鼓勵(lì)和開導(dǎo)。第三,培養(yǎng)孩子的競爭意識。在環(huán)境安全的條件下,鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大活動(dòng)范圍,學(xué)會(huì)各種技能,鍛煉意志,積極進(jìn)取,敢于競爭。第四,為孩子創(chuàng)造親密、融洽、溫馨的家庭氛圍。不在孩子面前劇烈爭吵,更不要因父母間的糾紛而遷怒于孩子。最后,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有類似抑郁的癥狀,要及時(shí)找心理醫(yī)生咨詢。

(編輯:馬蟻ymflower002@163.com)