因?yàn)橛袗?/h1>
2009-01-23 08:33:46李新海
廣西教育·B版 2009年11期
學(xué)生的衣褲爛了，他親手縫補(bǔ)；學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，他傾囊相助；學(xué)生因故出走，他不遠(yuǎn)千里去尋找；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他推心置腹地耐心勸導(dǎo)；學(xué)生受了委屈，他用愛心撫慰；學(xué)生進(jìn)步了，他和學(xué)生一起高興……他一直以自己的愛心、恒心、責(zé)任心哺育了一批又一批的學(xué)生，親眼見證他們由一棵棵幼苗漸漸長(zhǎng)成參天大樹。他，就是桂林市平樂(lè)縣福興中學(xué)的陸華，一個(gè)扎根鄉(xiāng)村29年的優(yōu)秀教師。
因?yàn)橛袗?，所以?jiān)持
作為一個(gè)教師，最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒有愛；最大的悲劇，莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的愛。20多年來(lái)，心中對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛，支撐著陸老師一直堅(jiān)持著。在平時(shí)的工作、生活當(dāng)中，總是以自己無(wú)私的愛呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)。而這些學(xué)生的人生道路也因?yàn)橛兴膼鄱淖儭?/p>
近年來(lái)，留守學(xué)生已經(jīng)成為農(nóng)村教育面臨的突出問(wèn)題。為了讓這些學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，陸老師一直扮演著他們的“代理家長(zhǎng)”的角色，對(duì)于那些沒人照顧的學(xué)生，他親自把他們接回家中住宿，當(dāng)成自己的親生子女對(duì)待。早在1983年，當(dāng)時(shí)還在民益小學(xué)任代課教師的陸華，就接收了第一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生叫陳宏斌，父親在鄉(xiāng)里做郵遞員，長(zhǎng)年在外奔波，母親在家務(wù)農(nóng)，根本沒有時(shí)間管孩子。久而久之，孩子養(yǎng)成了貪玩、驕傲和性格怪異等不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。在一次家訪時(shí)，陳宏斌的父母對(duì)他說(shuō)：“陸老師，我們實(shí)在沒有辦法看管孩子，請(qǐng)你一定要幫我們照看，不然會(huì)誤了孩子的!”看到學(xué)生家長(zhǎng)為難的樣子，陸老師決定幫這個(gè)忙。第二天，他就把孩子接到自己的宿舍。陸老師像親人一樣，默默地關(guān)心他的生活，一步步地教育啟發(fā)他，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。后來(lái)，陳宏斌的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，順利地考上縣重點(diǎn)高中，又考上大學(xué)。孩子的成功，讓陳家一家都對(duì)陸老師感激不盡。陳宏斌的父母一有空就去陸老師家?guī)妥鲛r(nóng)活，兩家越走越近，成了親戚。而陸老師也從這一次嘗試中，摸索出“保姆式教育”模式的經(jīng)驗(yàn)。20多年來(lái)，先后有19名學(xué)生在他家寄宿過(guò)，這些學(xué)生中有6人考上了市十八中，其中1人考上了北京大學(xué)，有13人考上了平樂(lè)中學(xué)。
在與學(xué)生之間，陸老師更有一段與學(xué)生家屬化干戈為玉帛的傳奇故事。那是2002年11月的時(shí)候，陸老師班里一個(gè)叫周天運(yùn)的學(xué)生突然被家人接回家，不讓他讀書了。原來(lái)，在11年前，周天運(yùn)父親騎摩托車撞過(guò)陸老師的妻子，雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，周天運(yùn)的父親不但沒有給予賠償，還惡語(yǔ)相向，推托責(zé)任。周天運(yùn)的父親擔(dān)心兒子在陸老師的班級(jí)會(huì)遭到報(bào)復(fù)，所以叫兒子跟隨他們到廣東打工。為了解決問(wèn)題，陸老師立即趕到周天運(yùn)家。趕到周家時(shí)，家人說(shuō)周天運(yùn)已到平樂(lè)縣城汽車站乘車到廣東去了。陸老師問(wèn)清其父母打工的地址后，立即買票乘車追蹤而去。經(jīng)過(guò)一夜的旅程，陸老師來(lái)到了周天運(yùn)父母打工的廣東某地。真誠(chéng)所至，金石為開，陸老師的真情讓老周感動(dòng)得熱淚盈眶，于是讓兒子馬上回校。周天運(yùn)回校后，陸老師又讓周天運(yùn)住到他的家里。在他的精心照料下，當(dāng)年中考周天運(yùn)考入了平樂(lè)中學(xué)。
近年來(lái)，盡管工資微薄，盡管兩個(gè)兒女正在讀大學(xué)，用錢需要東挪西借，但陸華老師仍然節(jié)衣縮食為身邊學(xué)生解囊相助。每逢節(jié)日或者平時(shí)自己加菜，他總是和身邊的學(xué)生共同分享。一個(gè)鄉(xiāng)村教師，何以對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛?陸老師的回答是：“學(xué)生需要呵護(hù)，這是一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>
因?yàn)橛袗?，所以無(wú)悔
“愛心潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲，我的學(xué)生我的愛”，多年來(lái)，陸華老師一直以此為信條，把關(guān)愛學(xué)生視為天職，以博大的胸懷接納學(xué)生，在自己所選擇的事業(yè)上無(wú)悔地付出。
作為教師，陸老師總是一腔熱血，忘我工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，作為教研組長(zhǎng)，他有計(jì)劃有組織地開展教研活動(dòng)，集體備課、聽課、評(píng)課，使語(yǔ)文組教學(xué)有了大幅度提高，并多次被評(píng)為桂林市先進(jìn)語(yǔ)文教研組。他一直以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格一“啟智、減負(fù)、高效”來(lái)樹立自己的人格魅力，一直大膽采用賀拉斯“寓教于樂(lè)”法開展教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅中求學(xué)。多年來(lái)，他所教學(xué)科無(wú)論是期考還是中考成績(jī)都排在縣里的前列。2005—2006學(xué)年度，他擔(dān)任120班班主任，同時(shí)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，工作量大，累得他患了職業(yè)病——頸椎增生。在一節(jié)課上，由于病情突變，竟突然暈倒在講臺(tái)上……當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師去醫(yī)院看望他時(shí)，醫(yī)生說(shuō)他早已拔掉針頭去上課了。學(xué)生勸他注意身體，領(lǐng)導(dǎo)勸他注意休息，讓他少上一個(gè)班語(yǔ)文，他卻毫不在意地說(shuō)：“我沒病，只是一時(shí)頭暈而已。中考在即，只要學(xué)生能考入理想學(xué)校，我無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>
世事總難兩全，在學(xué)校、學(xué)生身上付出大量精力的陸老師，對(duì)于家庭則不免有所虧欠。陸老師是一個(gè)半邊戶，愛人一個(gè)人在家干農(nóng)活。2006年春季，正值春種大忙季節(jié)，周六上午他愛人打來(lái)電話叫他回去種花生，因?yàn)檎`地一時(shí)就會(huì)影響一年的收入。而他想到的是班上一名成績(jī)較好的學(xué)生因成績(jī)下降而放棄中考，卷起被子回家了。他對(duì)愛人開導(dǎo)說(shuō)：“我寧可誤地一年，也不誤人一時(shí)，因誤人一時(shí)就會(huì)誤人一輩子?！本瓦@樣，周六中午他頭頂烈日，爬山過(guò)坳涉水步行25里開外，到學(xué)生家里做思想工作。而在2008年6月13日，一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見洪水威脅著福興中學(xué)上千人的生命。深夜，學(xué)校周邊一片汪洋，陸華和老師們一直在巡邏，守護(hù)著學(xué)生。天亮水退后，食堂無(wú)電無(wú)水，陸華馬上帶領(lǐng)學(xué)生跑到兩里外的水井提水，中午又率領(lǐng)全班學(xué)生沖洗學(xué)校廁所并疏通下水道，直到放晚學(xué)后陸華才趕回八里之外的家。86歲的老母親見到兒子后說(shuō)：“盡管家里損失慘重，但你的學(xué)生更需要你，你不回家我理解。”家人的理解和支持，讓陸老師在教育道路上走得更加踏實(shí)。
回顧這些年走過(guò)的路，陸老師覺得盡管艱苦，但是也很值得，他從不后悔走上教師這個(gè)崗位，因?yàn)閺闹兴惺艿阶约旱膬r(jià)值，這是對(duì)一個(gè)老師最大的安慰。也曾有一些老師對(duì)他說(shuō)：“你教書29年，當(dāng)班主任29年，教的中小學(xué)畢業(yè)班有31個(gè)班(有上兩個(gè)班的)，一直辛勤耕耘，該退第二線了?！标懤蠋熓沁@樣回答的：“只要學(xué)校信任，只要生命不息，就要戰(zhàn)斗在第一線，在榮譽(yù)面前，我更應(yīng)該一切從零開始?！?/p>
(責(zé)編李新海)
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因?yàn)橛袗?，所以?jiān)持
作為一個(gè)教師，最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒有愛；最大的悲劇，莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的愛。20多年來(lái)，心中對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛，支撐著陸老師一直堅(jiān)持著。在平時(shí)的工作、生活當(dāng)中，總是以自己無(wú)私的愛呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)。而這些學(xué)生的人生道路也因?yàn)橛兴膼鄱淖儭?/p>
近年來(lái)，留守學(xué)生已經(jīng)成為農(nóng)村教育面臨的突出問(wèn)題。為了讓這些學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，陸老師一直扮演著他們的“代理家長(zhǎng)”的角色，對(duì)于那些沒人照顧的學(xué)生，他親自把他們接回家中住宿，當(dāng)成自己的親生子女對(duì)待。早在1983年，當(dāng)時(shí)還在民益小學(xué)任代課教師的陸華，就接收了第一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生叫陳宏斌，父親在鄉(xiāng)里做郵遞員，長(zhǎng)年在外奔波，母親在家務(wù)農(nóng)，根本沒有時(shí)間管孩子。久而久之，孩子養(yǎng)成了貪玩、驕傲和性格怪異等不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。在一次家訪時(shí)，陳宏斌的父母對(duì)他說(shuō)：“陸老師，我們實(shí)在沒有辦法看管孩子，請(qǐng)你一定要幫我們照看，不然會(huì)誤了孩子的!”看到學(xué)生家長(zhǎng)為難的樣子，陸老師決定幫這個(gè)忙。第二天，他就把孩子接到自己的宿舍。陸老師像親人一樣，默默地關(guān)心他的生活，一步步地教育啟發(fā)他，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。后來(lái)，陳宏斌的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，順利地考上縣重點(diǎn)高中，又考上大學(xué)。孩子的成功，讓陳家一家都對(duì)陸老師感激不盡。陳宏斌的父母一有空就去陸老師家?guī)妥鲛r(nóng)活，兩家越走越近，成了親戚。而陸老師也從這一次嘗試中，摸索出“保姆式教育”模式的經(jīng)驗(yàn)。20多年來(lái)，先后有19名學(xué)生在他家寄宿過(guò)，這些學(xué)生中有6人考上了市十八中，其中1人考上了北京大學(xué)，有13人考上了平樂(lè)中學(xué)。
在與學(xué)生之間，陸老師更有一段與學(xué)生家屬化干戈為玉帛的傳奇故事。那是2002年11月的時(shí)候，陸老師班里一個(gè)叫周天運(yùn)的學(xué)生突然被家人接回家，不讓他讀書了。原來(lái)，在11年前，周天運(yùn)父親騎摩托車撞過(guò)陸老師的妻子，雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，周天運(yùn)的父親不但沒有給予賠償，還惡語(yǔ)相向，推托責(zé)任。周天運(yùn)的父親擔(dān)心兒子在陸老師的班級(jí)會(huì)遭到報(bào)復(fù)，所以叫兒子跟隨他們到廣東打工。為了解決問(wèn)題，陸老師立即趕到周天運(yùn)家。趕到周家時(shí)，家人說(shuō)周天運(yùn)已到平樂(lè)縣城汽車站乘車到廣東去了。陸老師問(wèn)清其父母打工的地址后，立即買票乘車追蹤而去。經(jīng)過(guò)一夜的旅程，陸老師來(lái)到了周天運(yùn)父母打工的廣東某地。真誠(chéng)所至，金石為開，陸老師的真情讓老周感動(dòng)得熱淚盈眶，于是讓兒子馬上回校。周天運(yùn)回校后，陸老師又讓周天運(yùn)住到他的家里。在他的精心照料下，當(dāng)年中考周天運(yùn)考入了平樂(lè)中學(xué)。
近年來(lái)，盡管工資微薄，盡管兩個(gè)兒女正在讀大學(xué)，用錢需要東挪西借，但陸華老師仍然節(jié)衣縮食為身邊學(xué)生解囊相助。每逢節(jié)日或者平時(shí)自己加菜，他總是和身邊的學(xué)生共同分享。一個(gè)鄉(xiāng)村教師，何以對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛?陸老師的回答是：“學(xué)生需要呵護(hù)，這是一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>
因?yàn)橛袗?，所以無(wú)悔
“愛心潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲，我的學(xué)生我的愛”，多年來(lái)，陸華老師一直以此為信條，把關(guān)愛學(xué)生視為天職，以博大的胸懷接納學(xué)生，在自己所選擇的事業(yè)上無(wú)悔地付出。
作為教師，陸老師總是一腔熱血，忘我工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，作為教研組長(zhǎng)，他有計(jì)劃有組織地開展教研活動(dòng)，集體備課、聽課、評(píng)課，使語(yǔ)文組教學(xué)有了大幅度提高，并多次被評(píng)為桂林市先進(jìn)語(yǔ)文教研組。他一直以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格一“啟智、減負(fù)、高效”來(lái)樹立自己的人格魅力，一直大膽采用賀拉斯“寓教于樂(lè)”法開展教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅中求學(xué)。多年來(lái)，他所教學(xué)科無(wú)論是期考還是中考成績(jī)都排在縣里的前列。2005—2006學(xué)年度，他擔(dān)任120班班主任，同時(shí)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，工作量大，累得他患了職業(yè)病——頸椎增生。在一節(jié)課上，由于病情突變，竟突然暈倒在講臺(tái)上……當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師去醫(yī)院看望他時(shí)，醫(yī)生說(shuō)他早已拔掉針頭去上課了。學(xué)生勸他注意身體，領(lǐng)導(dǎo)勸他注意休息，讓他少上一個(gè)班語(yǔ)文，他卻毫不在意地說(shuō)：“我沒病，只是一時(shí)頭暈而已。中考在即，只要學(xué)生能考入理想學(xué)校，我無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>
世事總難兩全，在學(xué)校、學(xué)生身上付出大量精力的陸老師，對(duì)于家庭則不免有所虧欠。陸老師是一個(gè)半邊戶，愛人一個(gè)人在家干農(nóng)活。2006年春季，正值春種大忙季節(jié)，周六上午他愛人打來(lái)電話叫他回去種花生，因?yàn)檎`地一時(shí)就會(huì)影響一年的收入。而他想到的是班上一名成績(jī)較好的學(xué)生因成績(jī)下降而放棄中考，卷起被子回家了。他對(duì)愛人開導(dǎo)說(shuō)：“我寧可誤地一年，也不誤人一時(shí)，因誤人一時(shí)就會(huì)誤人一輩子?！本瓦@樣，周六中午他頭頂烈日，爬山過(guò)坳涉水步行25里開外，到學(xué)生家里做思想工作。而在2008年6月13日，一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見洪水威脅著福興中學(xué)上千人的生命。深夜，學(xué)校周邊一片汪洋，陸華和老師們一直在巡邏，守護(hù)著學(xué)生。天亮水退后，食堂無(wú)電無(wú)水，陸華馬上帶領(lǐng)學(xué)生跑到兩里外的水井提水，中午又率領(lǐng)全班學(xué)生沖洗學(xué)校廁所并疏通下水道，直到放晚學(xué)后陸華才趕回八里之外的家。86歲的老母親見到兒子后說(shuō)：“盡管家里損失慘重，但你的學(xué)生更需要你，你不回家我理解。”家人的理解和支持，讓陸老師在教育道路上走得更加踏實(shí)。
回顧這些年走過(guò)的路，陸老師覺得盡管艱苦，但是也很值得，他從不后悔走上教師這個(gè)崗位，因?yàn)閺闹兴惺艿阶约旱膬r(jià)值，這是對(duì)一個(gè)老師最大的安慰。也曾有一些老師對(duì)他說(shuō)：“你教書29年，當(dāng)班主任29年，教的中小學(xué)畢業(yè)班有31個(gè)班(有上兩個(gè)班的)，一直辛勤耕耘，該退第二線了?！标懤蠋熓沁@樣回答的：“只要學(xué)校信任，只要生命不息，就要戰(zhàn)斗在第一線，在榮譽(yù)面前，我更應(yīng)該一切從零開始?！?/p>
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