操樂發(fā)

作文真題：請(qǐng)以“我在____中得到快樂”為題，寫一篇文章。

[提示與要求]

(1)先從“閱讀”“傾聽”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

(2)可以寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

(3)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

解題：這是一道半命題作文，而半命題作文的優(yōu)勢(shì)在于它既有所限制，又給考生比較大的選擇余地；既有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，施展特長(zhǎng)，又有所規(guī)定。便于教師客觀公正的評(píng)分。從今年的作文題看，“我在

中得到快樂”，既具有選材、立意的空間，又有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感受生活，思考人生。做到寫真事、抒真情、講真話，體現(xiàn)了開放性與引導(dǎo)性相結(jié)合的原則。寫作時(shí)，應(yīng)抓住“我”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫出自己的親身經(jīng)歷和感受，突出得到“快樂”的主題。所以，從表達(dá)角度看，此題比較適合寫成一篇記敘文或帶有抒情味的散文。下面幾篇作文，均能扣住題意，主題突出，筆法靈活，構(gòu)思巧妙，成為2008年中考中安徽省較為突出的滿分作文。

[滿分作文]

我在閱讀中得到快樂

安徽考生

閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有你細(xì)細(xì)品嘗，才會(huì)發(fā)覺那小小的空間里充滿了無盡的馨香。

——題記

總覺得，閱讀不僅是對(duì)文字的瀏覽，更是一種理性的思考。每當(dāng)我沉醉于文學(xué)的魅力中時(shí)，總感覺自己在與那些哲理大師們對(duì)話交流，探討自然、社會(huì)與人生。而大師們的睿智如同一股股甘泉，緩緩地流入我的心田。為此，我得到了身體和精神上的愉悅。

讀書，我讀冰心。閱讀《繁星·春水》，文字中流露出來的，何止是詩(shī)，更是母愛、童真與對(duì)自然的贊頌?！皦堑幕?，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！焙?，冰心奶奶，這字里行間，可寄予了您對(duì)無數(shù)青少年的希望與關(guān)懷?——讀冰心，我讀出了真誠(chéng)和善良。

讀書，我讀朱自清。從未想過，“寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，如此堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的你，卻因?yàn)楦赣H那蹣跚的背影而淚眼蒙眬。你可知道，當(dāng)你在燈光下讀著侄兒的來信，思緒著父親的背影時(shí)，平凡的我也在淚眼婆娑，感受著文字所表達(dá)的父子之間的濃濃親情，我知道，剛強(qiáng)的外表下仍掩飾不了你熾熱的赤子之心?！x朱自清，我讀出了深情與堅(jiān)強(qiáng)。

讀書，我讀魯迅。兒時(shí)的你，在課桌上刻上“早”字來激勵(lì)自己，而你是否想到，這個(gè)“早”字卻鼓舞了一代又一代的進(jìn)取青年為知識(shí)而努力，為理想而奮斗?！稄陌俨輬@到三味書屋》寄托了你對(duì)過去的回憶；《狂人日記》記錄著你對(duì)黑暗腐朽的封建社會(huì)的鞭笞；而在《阿Q正傳》中，你毅然同情并批判那個(gè)生活在社會(huì)最底層、受人欺負(fù)的阿Q，如今，阿Q精神已被眾多人所認(rèn)識(shí)、所抨擊，長(zhǎng)眠的你是否感到一絲慰藉?——讀魯迅，我讀出了深沉與無畏。

啊，文學(xué)殿堂如此迷人，使我無法釋懷。于是，我常常獨(dú)自一人，捧著書籍，靜靜地品味那美麗的文字，真心感受文人雅士們的智慧與靈魂!

真的很感謝閱讀，因?yàn)槭撬屛覐挠字勺呦虺墒?，從無知走向有知，從愚昧走向文明，在閱讀中，我獲得了成長(zhǎng)的力量、做人的道理、生活的技能。

——在閱讀中，我得到了快樂。

點(diǎn)評(píng)

讀書能使人聰慧，能給人帶來無盡的收獲，更能給人以身體和精神上的愉悅。在文中，作者認(rèn)為“閱讀不僅是對(duì)文字的瀏覽，更是一種理性的思考”，這種理解和定位，超越了一般表面文字上的閱讀，提升了“閱讀”的涵義；文章通過敘述“閱讀”代表性的作家作品，從幾個(gè)方面點(diǎn)出了自己的認(rèn)識(shí)、感悟和獲益，結(jié)合恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，較好地表現(xiàn)了“得到了快樂”的主題。另外，文章層次清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文字簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言不乏華麗優(yōu)美，這些都體現(xiàn)了作者較為深厚的語(yǔ)文功底和較高的駕馭文字、文章的能力。

我在幫助別人中得到快樂

安徽考生

梁?jiǎn)⒊f：“人生最痛苦的事，莫過于身上背著一種對(duì)未來的責(zé)任?！倍乙B綴一句：人生最快樂的事，莫過于真誠(chéng)地幫助別人。

故事發(fā)生在兩年前的冬天。那天放學(xué)途中，我一個(gè)人騎著單車快速地行駛著。寒風(fēng)吹來，我不停地打著寒戰(zhàn)。路上來往的行人很少，我不由得使勁蹬車，想盡快地回到家中。

來到一個(gè)拐彎處，忽然看見前面一位上了年紀(jì)的老人，弓著脊梁，吃力地拉著一輛木板車，車上有幾麻袋糧食。因?yàn)猷l(xiāng)間小路凹凸不平，老人顯然拉得很艱難。要是以往，我不會(huì)望一眼就一溜煙而過?？赡翘?，看著老人辛苦的樣子，我突然想起了自己的父親。父親為了一家人的生活，長(zhǎng)年累月在外打工，此時(shí)說不定正冒著寒風(fēng)在窯廠搬磚呢……想到這些，一股感動(dòng)的熱流涌滿全身，我不由自主地下了車，悄悄地走近老人的車，一手扶著自行車，一手用力在木板車后推著。

板車的速度快了許多，不一會(huì)兒，老人就覺察到了，他停下來，轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“小伙子，你快回家吧，我家還有一段路程呢，不必你費(fèi)力了。”我笑著答道：“老人家，沒關(guān)系，讓我?guī)湍阋幌掳?，我有的是力氣呢?！本瓦@樣，我在后面一直憋足力氣幫助老人前行，遇到下坡，我扶住后板，停止使力，他夸我挺在行的。一路上我們聊著家常，儼然像是祖孫二人，讓我感到老人的親切和“家”的味道。盡管我與老人素不相識(shí)，盡管天氣寒冷，但我胸中總是感到一種溫暖……

接近黃昏時(shí)，我終于把老人一直送到他五六里路遠(yuǎn)的家中。老人和他的家人很是感激，又倒茶又讓座，千恩萬(wàn)謝說個(gè)不停，老奶奶還準(zhǔn)備燒雞蛋給我吃，我再三拒絕她才停下。逗留了一小會(huì)兒，我在老人一家的感謝聲中離開了。一路上，我欣喜不已，老人一家的熱情與感激，給了我一種從未有過的興奮與甜蜜。我深深知道：雖然我僅付出了微薄之力，但幫助別人讓我得到了真正的快樂。

快樂是一朵含苞待放的花骨朵，當(dāng)你幫助別人之際，也就是花朵開放之時(shí)；經(jīng)常去幫助他人，生命就會(huì)變得五彩繽紛。

點(diǎn)評(píng)

幫助別人，快樂自己，生活就會(huì)變得實(shí)在而有意義。然而，幫助別人沒有固定的模式，也不在乎事情的大小，根據(jù)實(shí)際，隨時(shí)隨地都伸出援助之手，就是可貴之舉。在此文中，作者選擇了放學(xué)路上幫老人推車的事例，表現(xiàn)了助人過后所獲得的快樂。雖然所選的材料很平常，也不乏老套，但描寫細(xì)膩。在樸實(shí)的語(yǔ)言中，寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)和真實(shí)情感，具有一定的感染力。

我在傾聽中得到了快樂

安徽考生

環(huán)顧四周，我總能看到這么一類人，他們行色匆匆，似乎從未停下過腳步，用心去感悟生活的快樂。

漸漸的，身邊這樣的人多了起來。教室里，走廊中，操場(chǎng)上，隨處可見夾著書本行色匆匆的老師、學(xué)生。夜深人靜之時(shí)，反思自己似乎也是其中一員，早已沒有了悠然自得的閑適，早已丟失了寵辱偕忘的心境，天天在嘈雜中度日，自己也在制造著嘈雜。于是，我開始渴望寧?kù)o……

回憶起以前的日子，清風(fēng)細(xì)雨中，我漫步在萋萋芳草間，傾聽著雨的呢

喃，傾聞著風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，與鳥兒應(yīng)和著，在流水的歌聲中快樂地生活。那時(shí)，我的雙耳很敏銳，我的步伐很輕盈，傾聽著自然的心聲，同時(shí)，傾吐了自己的秘密。猶如花兒缺不了泥土，鳥兒離不開天空，我也割舍不下自然的密語(yǔ)。那時(shí)，傾聽?zhēng)Ыo我寧?kù)o，而寧?kù)o帶給我快樂……

“我悄悄蒙上你的眼睛，讓你猜猜我是誰(shuí)……”電話鈴聲響起，是好久不曾見面的朋友，雖生活在同一個(gè)城市，卻難得一見，耳邊又是那絮絮不止的嘮叨聲，總在抱怨，抱怨物價(jià)的上漲，抱怨薪水的微薄，抱怨孩子的調(diào)皮。以往，我總是敷衍了事，甚嫌她的鄙俗；如今在這雨后的深夜，側(cè)耳傾聽她婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)，突然覺察出她深掩在家長(zhǎng)里短之中的眷念之情，那是對(duì)老朋友的牽掛與不舍。伴著愧疚與感動(dòng)，我享受著傾聽友情的快樂。那夜，傾聽?zhēng)Ыo我感動(dòng)，而感動(dòng)帶給我快樂……

踏著東升的旭日，我走在校園中，耳畔是陣陣瑯瑯的讀書聲，整齊而不乏熱情，嚴(yán)肅而充滿活力。在這清晨最動(dòng)聽的交響曲中，我仿佛看見了孩子們綻放在嘴角最燦爛的笑容，和他們渴求的眼睛。我不由地加快步伐，融入這青春的潮流中去。那日，傾聽?zhēng)Ыo我力量，而力量讓我更快樂地生活!

羅丹曾言：“生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽乙詾椋荷畈蝗狈鞓?，缺乏的是聆聽快樂的耳朵……

點(diǎn)評(píng)

生活是一首歌，用心傾聽就能欣賞到她那美妙的旋律。寫作就是寫生活，就是與生活交流，與生命對(duì)話，與自我及他人的心靈發(fā)生共鳴。在作者筆下，生活是一曲動(dòng)聽的歌，一道亮麗的風(fēng)景；而華麗的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境給讀者以感染、以享受。相信讀者在肯定、贊嘆作者有著良好的觀察能力、思考能力及深厚的寫作功底外。還不難發(fā)現(xiàn)作者積極的人生態(tài)度和對(duì)生活的激情與熱愛。

思考與啟示：從以上三篇優(yōu)秀作文看，它們有著諸多共同點(diǎn)。首先，都能扣住題目，從生活的細(xì)節(jié)著手，選材合理，文章具有真情實(shí)感，并在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的思考，做到亦情亦理，思想境界高；其次，語(yǔ)言流暢，寫法靈活，有文采，行文富有表現(xiàn)力和感染力，敘述概括性強(qiáng)，說理有邏輯性，體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，同時(shí)有較好的語(yǔ)言積累。

應(yīng)該說，安徽省今年考生的優(yōu)秀作文給我們的啟示也是顯而易見的。作文不是閉門造車，不是“范文”的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是源于生活，源于對(duì)生活、對(duì)社，會(huì)、對(duì)自然的觀察、體驗(yàn)與反思。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！逼綍r(shí)只有引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，做個(gè)有心人，才會(huì)胸有成竹，有東西可寫。另外，優(yōu)秀作文在表達(dá)形式上也很突出，因此，也要指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，不斷積累語(yǔ)言素材和表達(dá)技巧。人們常說，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，以此來形容平時(shí)積累訓(xùn)練與考場(chǎng)作文再恰當(dāng)不過了，有了扎實(shí)深厚的基本功，就一定能在考試的短時(shí)間內(nèi)寫出上乘之作來。