王 穎 吳 凡

摘要高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是以輔助教學(xué)為目的,本文結(jié)合在野外測(cè)量實(shí)驗(yàn)室多年的工作經(jīng)驗(yàn),提出了以教學(xué)為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室管理辦法,該方法強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的管理必須以提高教學(xué)成果為目的。實(shí)踐證明,該方法對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理效果良好。

關(guān)鍵字實(shí)驗(yàn)室管理 教學(xué) 導(dǎo)向

中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1前言

隨著各個(gè)院校教學(xué)條件的提高,不少高校里都建立了自己的實(shí)驗(yàn)室。筆者在實(shí)驗(yàn)室從事多年的管理工作,總結(jié)出了一套以教學(xué)為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室管理辦法。實(shí)踐證明,該方法在實(shí)驗(yàn)室管理中,特別是對(duì)于野外測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的管理,具有良好的效果。

2 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)

是否具有健全的規(guī)章制度是衡量一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。通常情況下,一個(gè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具備以下三個(gè)制度:管理制度、安全制度、衛(wèi)生制度。

2.1 管理制度

管理制度應(yīng)該包括對(duì)于使用者的管理,以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備本身的管理。任何只有經(jīng)過(guò)允許的老師與學(xué)生,才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室使用相關(guān)設(shè)備,設(shè)備不能借給校外其他單位使用,如果確實(shí)需要借用,需征得實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)的同意,并填寫(xiě)借用登記表之后,方可借出。一旦設(shè)備儀器借出,就應(yīng)該明確相關(guān)責(zé)任人,避免照成出事無(wú)人負(fù)責(zé)的尷尬境地。此外,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該明確管理人,每天安排相關(guān)人員輪流值班,負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)室的使用情況,定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù),并登記設(shè)備的借出清單。使用實(shí)驗(yàn)室教室或者相關(guān)設(shè)備需提前預(yù)約,否則一律不給使用。制度中要明確規(guī)定事故處罰措施,對(duì)于因?yàn)椴蛔袷貙?shí)驗(yàn)室規(guī)定而照成的損失,視情節(jié)輕重,給予行政處分或經(jīng)濟(jì)賠償。

2.2 安全制度

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)的重要場(chǎng)所,對(duì)于安全工作要給予高度重視。要建立健全保障安全的規(guī)章制度,要教育本室人員、學(xué)生自覺(jué)遵守安全制度。安全制度中應(yīng)該明確給出各種可能存在的安全隱患以及應(yīng)該如何正確使用設(shè)備避免安全事故。如果條件允許,最好能給實(shí)驗(yàn)室配備一名責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)安全員,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作。安全員要定期檢查實(shí)驗(yàn)室的安全工作,消除事故隱患。由于野外測(cè)量實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備都是一些大中型的設(shè)備,因此對(duì)于設(shè)備的擺放位置應(yīng)該格外注意,避免造成因?yàn)閿[放不合理而摔壞設(shè)備或者摔傷使用者。對(duì)于危險(xiǎn)設(shè)備,應(yīng)該貼明標(biāo)簽,提醒使用者注意安全。

2.3衛(wèi)生制度

實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況,會(huì)直接影響到設(shè)備的性能與使用壽命。例如,如果實(shí)驗(yàn)室不經(jīng)常打掃,設(shè)備上會(huì)滿(mǎn)是灰塵,這對(duì)于設(shè)備的靈敏度與性能會(huì)照成嚴(yán)重影響。實(shí)驗(yàn)室各房間應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理工作,做到臺(tái)面、室內(nèi)整潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備應(yīng)布置合理,保持設(shè)備完好整潔。學(xué)生與教師要保持實(shí)驗(yàn)室的安靜整潔,不準(zhǔn)亂丟紙屑雜物,嚴(yán)禁吸煙。

3 教學(xué)反饋

以教學(xué)為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室管理方法,將理論教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合,要求實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)于授課老師的上課內(nèi)容必須十分了解,并且針對(duì)課堂內(nèi)容,制定出合適的實(shí)驗(yàn)操作方案。同時(shí),要求學(xué)生或者老師每次使用完相關(guān)儀器設(shè)備之后,填寫(xiě)使用反饋表。反饋表中至少應(yīng)該包括本次使用的設(shè)備名稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、完成任?wù)、相關(guān)意見(jiàn)等。填寫(xiě)反饋表的目的是實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、老師的溝通,讓實(shí)驗(yàn)室管理員能夠及時(shí)地了解到學(xué)生、老師對(duì)儀器設(shè)備的使用情況以及需求情況,根據(jù)這些反饋情況,實(shí)驗(yàn)室管理員能夠及時(shí)地調(diào)整相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程,及時(shí)采購(gòu)相關(guān)儀器設(shè)備,并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)設(shè)備,方便學(xué)生、老師快速地使用設(shè)備完成相關(guān)任務(wù)。

4 實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)

信息化管理是當(dāng)前社會(huì)的大趨勢(shì),有條件的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該逐步開(kāi)始建立自己的信息化實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)可以有效提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理效率。例如,可以通過(guò)信息化的渠道,將實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度公布出來(lái),建立實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫(kù),在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)各類(lèi)儀器的使用情況進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,使用者可以通過(guò)信息化的渠道加快對(duì)實(shí)驗(yàn)室的了解。同時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)與網(wǎng)上教學(xué)反饋系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備儀器的預(yù)約功能將通過(guò)信息化渠道來(lái)實(shí)現(xiàn),這樣可以大大提高實(shí)驗(yàn)室的管理效率;網(wǎng)上反饋系統(tǒng)能大大提高反饋者與被反饋者之間的互動(dòng),對(duì)于完善實(shí)驗(yàn)室的管理能起到良好的促進(jìn)作用,進(jìn)而完成高質(zhì)量的教學(xué)。

5 結(jié)論

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理在整個(gè)教學(xué)鏈中處在非常重要的地位,它的好壞將直接影響到教學(xué)成果。本為提出的以教學(xué)為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室管理辦法強(qiáng)調(diào)以教學(xué)成果為目的,一切管理事務(wù)都要考慮到對(duì)教學(xué)成果的影響。信息化時(shí)代應(yīng)該提倡信息化的管理,野外測(cè)量實(shí)驗(yàn)室除了保證日常的正常的教學(xué)任務(wù)外,還應(yīng)該積極配合學(xué)校各方面的工作,爭(zhēng)取為學(xué)校、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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