王寧鷗　李　娟

校服作為中小學生的“第二皮膚”，其綠色環(huán)保程度已經(jīng)引起社會各界的密切關注。然而，很多地方的學生校服質(zhì)量不得不讓家長為孩子的健康擔憂。

在對校服實施監(jiān)督抽查的過程中，發(fā)現(xiàn)存在以下問題

1.在校服的采購活動中起主導作用的是學校，然而大多數(shù)學校對國家、行業(yè)出臺的相關標準不了解，在購買合同中只有極少數(shù)學校簡單地提到質(zhì)量要求，多數(shù)學校都只簽訂了數(shù)量和價格。各學校在驗收時僅查看外觀和數(shù)量，沒有完善的驗貨把關制度。更有一些學校采用“引廠進?！钡姆绞剑屔a(chǎn)廠家直接與班主任聯(lián)系，不統(tǒng)一管理。這樣的做法均無法保護校服的使用者——學生的合法權益。

2.我國與校服有關的現(xiàn)行標準有：FZ/T?81003—2003《兒童服裝、學生服》，F(xiàn)Z/T?73021—2004《針織學生服》，GB?18401—2003 《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術規(guī)范》。對面料的成分含量、涂料印花耐洗色牢度、涂料印花耐摩擦色牢度、耐光汗復合色牢度、小學低年級使用的服裝的耐唾液色牢度等沒有明確要求，抽樣規(guī)定和判定規(guī)則適用于指導生產(chǎn)和出廠檢驗，不適用于學校的驗收。學校在采購時，無法對校服質(zhì)量提出明確要求，也給校服的監(jiān)督管理工作帶來了困難。

3.各學校采購校服的時間不一致，且生產(chǎn)企業(yè)多為突擊性加工，短時間內(nèi)即可將校服交于學生手中，集中時間進行專項整治的監(jiān)管模式不能有效地發(fā)揮作用。

4.生產(chǎn)企業(yè)魚龍混雜，有本省的，也有外省的，源頭監(jiān)管難度很大。

5.校服與學生基本是一一對應，在校服發(fā)放環(huán)節(jié)進行抽樣檢查，按現(xiàn)行標準抽樣，樣品數(shù)量難以保證。

加強對校服質(zhì)量的控制，切實保護學生的合法權益

（一）制定統(tǒng)一標準，為校服定“規(guī)矩”。形成“規(guī)矩” 是保證校服質(zhì)量、維護學生利益的基礎工作。筆者研究了目前與學生服裝有關的國家標準和行業(yè)標準，對涉及學生身體健康的重要功能性和安全性指標，如校服面料適宜的纖維成分含量，拼色或色織面料耐洗色牢度，小學低年級校服面料耐唾液色牢度，涂料印花面料耐洗、耐摩擦色牢度，校服驗收、監(jiān)督檢查的抽樣規(guī)定和判定規(guī)則等項目，提出了適宜的控制指標、檢驗規(guī)程和方法，形成了安徽省地方標準DB34/ 787—2008 《校服》標準。

（二）廣泛宣傳，使各方懂“規(guī)矩”。一方面，舉辦標準的宣貫活動，對標準條款作具體的講解，以便校服生產(chǎn)（銷售）企業(yè)、各類教育機構、檢驗機構更好掌握標準內(nèi)容，按標準組織生產(chǎn)銷售、驗收和檢驗。另一方面，充分發(fā)揮各類媒體的宣傳作用，加大對質(zhì)量法律法規(guī)及達標企業(yè)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的宣傳力度，科學、準確、及時地發(fā)布有關信息，努力提高企業(yè)、教育機構的質(zhì)量安全意識和法制觀念，為維護學生利益、提高學生校服質(zhì)量營造良好的輿論環(huán)境。

（三）加強監(jiān)督，督促各方守“規(guī)矩”。一是對校服的供貨企業(yè)實行“擇優(yōu)備案、留強汰劣”的動態(tài)管理制度。二是質(zhì)監(jiān)部門應對生產(chǎn)企業(yè)進行監(jiān)督檢查，強化對生產(chǎn)過程的監(jiān)控，督促企業(yè)嚴格按照標準組織生產(chǎn)，確保校服質(zhì)量，杜絕不合格產(chǎn)品流出企業(yè)，危害廣大學生的健康安全和社會的和諧穩(wěn)定。三是每年秋季，質(zhì)監(jiān)部門應對全省各類教育機構進行校服質(zhì)量專項監(jiān)督檢查，對不合格的校服，要按相關法律法規(guī)處理。

（四）齊抓共管，確保校服質(zhì)量安全。在質(zhì)監(jiān)部門加強監(jiān)管的同時，與校服相關的各方，也應共同努力，確保校服質(zhì)量安全。

（作者單位：安徽省馬鞍山市纖維檢驗所；安徽省馬鞍山市質(zhì)量技術監(jiān)督局）