黃英華

又要寫作文了!你愁眉苦臉地盯著作文本,搖著頭,直犯嘀咕:到底從何下筆方好?盡管老師從如何發(fā)現(xiàn)題材、如何選擇題材、如何開頭、如何收筆講得清清楚楚,淋漓盡致,可是,你還是寫了幾句就再也寫不下去了,泄氣地丟下了筆。之后一提起要寫作就頭痛,平時在球場上的朝氣蓬勃剎那間一溜煙不見了蹤影。

在你的生活中,你所經(jīng)歷的事可謂是數(shù)不盡、說不完,豐富多彩?？梢坏阶魑牡臅r候卻腦袋一片真空,執(zhí)筆無從說起,寥寥數(shù)語,便將一篇題材新穎,原本可以寫得十分出彩的作文草草畫上了句號。那是因?yàn)?你的生活雖然豐富多彩,但卻無法做生活的有心人。加上年齡小,生活閱歷少,難免會覺得生活平淡無奇,沒什么好寫的。其實(shí),作文與社會生活相聯(lián)系,學(xué)會站在自己的立場上,用屬于自己的眼光去關(guān)注和展示自己熟悉的社會生活,這是解決“寫什么”的根本措施。因此要寫好作文,必須從中回憶生活,把生活寫入作文。

在此提供一個收集生活片段的方法——走到哪,寫到哪。

隨身帶一個筆記本,一支筆,放進(jìn)自己的包包里。每天出門帶著,看到什么寫什么,聽到什么寫什么,想到什么寫什么,做過什么寫什么。走到哪里,就寫到哪里?？吹铰飞嫌卸湫』?就寫這朵花?？吹接幸蛔孔雍苡刑厣?就寫這座房子?？吹铰愤呌形黄恋呐?就寫這位女生。把你的所見所聞所感,一一記錄下來,字?jǐn)?shù)不限,也不必?fù)?dān)心自己的文采不好,也不必苦惱句子是否通順,可以用簡單的句子來記錄。例如:“小張跟小云打架了?！薄拔铱吹揭欢淦恋男』ā！薄斑@女生很漂亮?！薄纯?簡單吧?小學(xué)生都會寫的句子,相信自然也難不倒你這位初中生吧?先把這一切都簡簡單單地記錄下來,這樣,你對今天所發(fā)生的一切都有了詳細(xì)的記憶。當(dāng)然,如果你能寫復(fù)雜的句子,或者能寫一段話,自然就寫多一點(diǎn),寫得優(yōu)美一點(diǎn)。

回來后,再看看自己所記錄的句子,覺得哪一件事是有意義的或是讓你回味無窮的,就通過回憶,試著詳細(xì)地重寫。

例如:你要寫小張和小云打架的事情,那么,你就加上時間、地點(diǎn)、人物,并且把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,再加上人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等描寫,或加上環(huán)境描寫,感覺怎么加好就怎么加。于是,便成了一篇很好的記敘文了。

當(dāng)時記下的是簡單語句:小張和小云打架了?；貋硇薷暮?今天(加上時間,可通過景物描寫表現(xiàn)時間),小張和小云(人物)在公園里(地點(diǎn))玩耍。因?yàn)橐庖姴缓?原因),竟然打了起來,兩人的眼睛因?yàn)閼嵟兊眉t了起來,拳頭握得緊緊的。人們都好奇地看著他們(詳細(xì)描寫,人物動作,環(huán)境描寫)。我覺得十分不應(yīng)該,本來是好朋友,卻因?yàn)橐庖姴缓暇痛蛄似饋?傷害了別人也傷害了自己。何必呢(加上自己的感想)?

再如:如果你對路邊看到的那朵花印象深刻,不妨也寫寫那朵花。你也許會想,一朵小小的花,怎么寫啊?再美也只是一個“美”字。不急,世上無難事,只怕有心人。你試著回想一下,在哪里看到這朵花?這朵花是什么顏色?什么形狀?像什么?讓你產(chǎn)生什么樣的感覺?周圍還有些什么?這些問題,你能回答出來嗎?能。那就可以了,把剛才的問題與答案整理一下,一一記錄下來,再修改一下,一段絕妙的景物描寫不就寫成了嗎?

當(dāng)時記下的是簡單句子:路邊有一朵小花,十分漂亮。回來修改:在路上我發(fā)現(xiàn)了一朵十分漂亮的花,它是淡淡的粉色,好像哪位伊人路過,撒下點(diǎn)點(diǎn)胭脂(顏色描寫)?；ò晷⌒〉?聚攏在黃色花蕾里(形狀),伴著周圍的小草,搖曳生姿(周圍的壞境描寫)。這讓我想起了著名雕塑家米開朗琪羅的一句名言——世界上不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛(我的感想)。

走到哪寫到哪,還要做到“三心二意”。何謂三心二意?即細(xì)心發(fā)現(xiàn)周圍的事物,耐心記下來,小心修改,對生活中發(fā)生的事情不大意,寫出來的句子要有創(chuàng)意?！叭亩狻睂懗龅奈恼峦貏e精彩!

不信?那就動手試試看。

本欄責(zé)任編輯張一文