近日，心急如焚的母親張敏撥通了“青春期熱線”，哭訴跟兒子之間激化的矛盾。15歲的兒子成成，已經(jīng)整整兩年沒有同父母交談過了，交流只能靠寫在紙上的只言片語。無論她和丈夫怎么努力，兒子就如同一只沉默的羔羊，始終拒絕和他們對(duì)話。

母親說：

成成變得這么沉默，是從重讀初二開始的。成成從小學(xué)習(xí)就不太好，我們?yōu)樗倭瞬簧傩?。初二那年，我們?dān)心他基礎(chǔ)打不好將來會(huì)更加吃力，就決定讓他重讀一年，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。從那時(shí)開始，他就不跟我們說話了。

開始我們覺得他只是鬧鬧情緒，過一陣就好了。我還把自己的外甥方圓接到家里住。方圓是那種比較懂事的孩子，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)也不錯(cuò)。我們覺得成成身邊有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣挺好的，另外感覺他們倆年齡相仿，也許能更好地交流，希望會(huì)對(duì)成成有所促進(jìn)和幫助。

可沒想到，成成卻嫉妒起了方圓。每回我給方圓買一點(diǎn)什么，無論是吃的用的，成成眼中都會(huì)流露出明顯的醋意。后來，我只好把方圓送了回去。

有一天半夜，我起床上衛(wèi)生間，看成成沒關(guān)門，就悄悄進(jìn)去給他蓋被子，正巧看到他的作業(yè)本在桌上，就借著客廳的微光翻了翻。沒想到把他驚醒了，他很氣憤，直接把我推了出來。

還有一次，他放學(xué)很晚沒回家，我忍不住跑到學(xué)校找他，正巧碰到了他的老師，還沒等跟老師聊兩句呢，就被成成撞見了。他以為我是來告他的狀，瞬間被氣白了臉，一溜煙跑回了家，一頭撲進(jìn)衛(wèi)生間，攤開四肢躺在地下，頭拼命地頂住廁所門，頂了整整三個(gè)小時(shí)。

我多次反省，非常希望能改善我們的關(guān)系，我給他寫紙條請(qǐng)求他的原諒，可任我怎么說，他總是不理不睬。

成成說：

她總是說一套做一套。只會(huì)嘮叨、訴苦、訓(xùn)人，我想起來就心煩。

就說初二的復(fù)讀吧。他們決定讓我留級(jí)，根本不征求我的意見，這樣留級(jí)令人感到恥辱，我在同學(xué)面前抬不起頭來。既然自己的事情自己說了都不算，那我為什么還要說呢?

她嘴上說我們要相互信任，還讓爸爸悄悄藏在學(xué)校里，盯梢我，這不是監(jiān)視是什么呢？她還偷偷潛入我的房間，翻看我的東西。

她還整天自作聰明，本來我和表哥的關(guān)系不錯(cuò)，可她故意這樣做，讓我們倆都很尷尬，連兄弟都沒得做了。

我最受不了的是，她還隔三岔五去找我們老師，然后回家就小題大做、嘮叨個(gè)沒完。我不想理她，她總念叨：“好好的一家人卻弄得跟啞巴似的，靠寫字來交流，真不知自己的上輩子到底造了什么孽！”每當(dāng)聽到這句話，我就胸悶、憋氣，感覺自己要瘋了！

真的是半個(gè)字都不想說了：既然沒人懂我的心，就讓我一個(gè)人清凈些吧！

專家說：（二級(jí)心理咨詢師 呂宗清）

看了這母子倆的交流，我的心非常壓抑。我能感覺到母親的痛苦，更能感受到兒子在家中連氣都喘不動(dòng)的憋屈。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，成成在敘述的全過程中，沒有叫一個(gè)媽媽，都是在稱呼“她”。可見，在母親的強(qiáng)勢(shì)下，成成的反抗心理已經(jīng)十分嚴(yán)重。

在家庭中，孩子永遠(yuǎn)是被動(dòng)的。關(guān)系的惡化，父母要負(fù)主要責(zé)任。生活中一點(diǎn)一滴的事情導(dǎo)致了親子關(guān)系的惡化，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子心理的無知。最令人吃驚的是張敏自作主張讓兒子留了一級(jí)，非?；奶?。父母極度的焦慮，徹底摧毀了孩子的自尊心、自信心。

自尊心是孩子心理成長(zhǎng)的底線，兒子成了沉默的羔羊，失去了最后的心理防線，讓他心路堵塞、自暴自棄。他心理上已經(jīng)失去了成長(zhǎng)的空間，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)壓抑了他的成長(zhǎng)本能，孩子只好以放棄成長(zhǎng)來抗拒父母的干預(yù)和控制。

逼迫成成的不是別的，正是他自己親生母親的“愛”，在焦慮母親“愛”的幌子之下，對(duì)兒子實(shí)行的是幾乎無孔不入的窺視、控制、逼迫。這樣的做法換作誰，都不能接受。

兒子的沉默，是家長(zhǎng)完全不了解他，一味按照自己的意愿干涉的結(jié)果。作為家長(zhǎng)應(yīng)該喚醒孩子的自尊，用信任溫暖他冷漠的心。具體到成成的媽媽張敏和丈夫，應(yīng)該這樣去做調(diào)整：

1、給孩子足夠的心理和實(shí)際空間，逐漸消除他被逼迫的感覺，使他能有更多安全感。

2、放棄指責(zé)、說教的壞習(xí)慣，尤其對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)間不能超過5分鐘，指出缺點(diǎn)點(diǎn)到為止。

3、盡量滿足孩子的合理要求。

4、保證孩子有一定的運(yùn)動(dòng)、游戲、娛樂和交友的時(shí)間，同時(shí)要求他完成一定量的作業(yè)，對(duì)有困難的課程請(qǐng)家教進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

5、尊重孩子，幫助他建立自尊心，樹立成長(zhǎng)的階段目標(biāo)。

編輯·牛淑娟