小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,別人認(rèn)為我是個(gè)很古怪的孩子——很少說話,從不與人交流,鄉(xiāng)鄰們都叫我“啞巴”,我聽后只是笑笑。
爸媽都在外地工作,我留在家中由奶奶照管,我厭煩同奶奶住在一起,討厭她嘮嘮叨叨。
在學(xué)校里,我也不如那些活潑的孩子討人喜歡,很少和老師同學(xué)交流,我總覺得老師討厭我。每次上課,我總是低著頭,手放在桌子里做小動(dòng)作。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)了,喊到我名字,我就慢騰騰地站起來。老師重復(fù)著老調(diào):“以后如果再讓我發(fā)現(xiàn),你就不要來讀書了,真沒出息!”于是,我越發(fā)感到老師“可惡”。
星期天,學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),我只好讓奶奶去。我知道奶奶這回回家一定會(huì)責(zé)怪我在學(xué)校不聽話,我開始覺得整個(gè)世界變成灰色的了。
出乎意料的是,奶奶回來后,笑著對(duì)我說:“老師夸你哩!說你有出息,長(zhǎng)大能做大事業(yè)!我都說了嘛,你怎么會(huì)沒出息呢?”
我滿心疑慮立刻化為烏有,一剎那屋子也亮了,奶奶布滿皺紋的臉也變得可愛了。
老師夸我有出息!他以前不喜歡我都是假的,老師多好??!我頓時(shí)感到老師也變得和藹可親了。
從那天起,我以空前的熱情投入學(xué)習(xí)。我開始愛笑了,愛說話了,老師也為我的巨大變化感到高興,還特意表揚(yáng)了我。
一次偶然的機(jī)會(huì),我問老師那次開家長(zhǎng)會(huì)跟奶奶說了什么。老師沉思了片刻說:“那次家長(zhǎng)會(huì)我對(duì)你奶奶說了許多你不好的話,你奶奶對(duì)你說了吧?不過第二天你的表現(xiàn)真讓我刮目相看……”
聽了老師的話,我才知道,原來奶奶對(duì)我說了謊。是奶奶的謊話徹底改變了我,奶奶編造這個(gè)謊話的良苦用心,讓我感動(dòng)不已。這是一個(gè)美麗的謊言,包含著奶奶對(duì)我的深情。
回到家,我對(duì)奶奶說:“奶奶,我愛您!”奶奶笑了,我也笑了。
點(diǎn)評(píng)
這篇習(xí)作寫出了一個(gè)孩子內(nèi)心的真實(shí)感受和一個(gè)可親可敬的奶奶形象?!懊利惖闹e言”體現(xiàn)的是一種深情、一種對(duì)孩子的信任。它產(chǎn)生了教育界稱之為“皮格馬利翁”的積極效應(yīng),值得家長(zhǎng)們和老師們思考。文章的描寫也較有特色:孩子擔(dān)心時(shí),“覺得整個(gè)世界是灰色的”;疑慮消除后,“一剎那屋子也亮了”,這樣的描繪生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)。
(指導(dǎo)老師:院趙桂珠)