【話題設(shè)計】

一位盲人在馬路邊遲疑，我緊走幾步攙扶他過了人行道。“您上哪去？我送你去吧?！蹦翘煳业男那楹芎谩Ｃと诵α诵Γ骸安宦闊┝?，你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”他輕點木棍，小心翼翼地向前走去。

遇到困境，總是環(huán)顧左右、期望別人拉一把的人，可能會較快地逃離暫時的不幸，但人生還有無數(shù)的困境仍在不遠(yuǎn)的前方等待著，他們一旦失去外界的援助，大多會在困境中不能自拔，甚至自甘墮落。而人生是一個漫長的過程，注定要靠我們自己一步一步走過去。沒有誰能做你永遠(yuǎn)的救星，即使是我們最親近的父母。

請以 “做自己的救星”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

材料中“人生是一個漫長的過程，注定要靠我們自己一步步走過去。沒有誰能做你永遠(yuǎn)的救星，即使是我們最親近的父母”是審題立意的關(guān)鍵。仔細(xì)分析這句話的含義可知，“做自己的救星”這個話題應(yīng)包含三個要素：①遭遇困境②擺脫困境時，把希望僅僅寄托在外在的幫助上，會有什么后果。③靠自己拯救自己，有何收益。

如果寫成議論文，說理舉例時必須緊扣這三個要點，并且用它來衡量所選論據(jù)是否恰當(dāng)。比如有的同學(xué)以劉蘭芝、屈原為例，雖然他們都身處困境，但在困境中有別人幫助他們嗎？他們有自己救自己的舉動嗎？他們最后救了自己了嗎？用這三個要素一衡量，就可以明顯地看出這兩個論據(jù)不恰當(dāng)。如果要寫成記敘文，選取典型事例也應(yīng)用這三個要素加以衡量。

另外，審題時還應(yīng)注意上句話中“永遠(yuǎn)”二字。話題的意思是說，別人的幫助只能“暫時”擺脫困境，不能“永遠(yuǎn)”地解決問題。有的同學(xué)抓不住這個關(guān)鍵詞，得出“遭遇困境，只靠自己，拒絕別人幫助”這樣的觀點，這就在一定程度上偏離了話題。

【范文示例】

拯救自己

遷安一中高三二部

（13）班桑迪

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

——題記

牽著別人的手，你永遠(yuǎn)不能邁出沼澤的泥濘，因為走過了這一片，還有那一片。

沒有人能真正地幫你走出生活的苦水，除非你自己拯救自己，逐個擊破生活的難關(guān)。

乞丐以乞討為生，每日不思發(fā)奮，以“嗟來之食”飽肚，靠別人拯救自己茍延殘喘的生命，他們永遠(yuǎn)享受不到靠自己努力后所取得的甘甜。

靠別人拯救自己的人是懦夫，靠自己拯救自己的人才是強(qiáng)者。歷史的星空群星璀璨，折射著拯救自己的故事。

兩耳失聰?shù)囊魳芳邑惗喾艺攘俗约?，因此《命運(yùn)交響曲》的激昂旋律讓每個人心潮澎湃，從生活的谷底躍上顛峰。

身受過“腐刑”的司馬遷拯救了自己，因此《史記》這首“史家之絕唱”，這曲“無韻之離騷”穿越歷史的時空，響徹今天的神州大地。

邰麗華拯救了自己，因此，在中國有個生活在無聲世界的姑娘，登上了美國卡內(nèi)基音樂廳和意大利卡拉大劇院的舞臺，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃。

蘇軾牧羊十九載，拯救的是自己的一腔愛國情懷；林肯一生與挫折抗?fàn)帲鹊氖亲约旱男拍?；霍金用一根手指探索宇宙的奧秘，拯救的是自己的理想。

憶往日，看今朝，生活的船不總是一帆風(fēng)順，生命的大海往往波濤起伏，暗礁叢生，要達(dá)到勝利的大洋彼岸，就必須學(xué)會拯救自己。借助他人的手，總有一天那只手會離你而去；倚靠背后的大樹，樹終會倒下；無知的小鳥總要飛出巢穴，自己去面對荊棘叢生的山林。依靠別人拯救自己，總不如自己拯救自己踏實，可靠。

品嘗拯救自己后的甘甜，你會醒悟：以前你苦苦尋覓拯救自己的人，原來“那人卻在燈火闌珊處。”

朋友，請在你生命的字典中加入一個短語：拯救自己。

【教師點評】

本文緊扣話題“做自己的救星”，論證思路上，援引了貝多芬、司馬遷、邰麗華等人的事例加以論述。開篇結(jié)尾均有文采的點染！結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實，結(jié)論水到渠成！