摘 要：感恩之心是受恩者做人最起碼的道德，也是對施恩者最起碼的回報，是道德良性互動的一種潤滑劑。如何讓學(xué)生學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，本文對這些問題做了淺析。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 感恩教育

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1875(2009)04-166-01

中華民族自古以來就是禮儀之邦中華民族的感恩教育源遠(yuǎn)流長。“古代二十四孝”、“投桃報李”、“羊有跪乳之恩鴉有反哺之義”、“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”等古訓(xùn)流傳至今。隨著社會的發(fā)展以及我國改革開放的深入各種各樣的思潮傳入中國在打破了封建主義的精神枷鎖后在思想領(lǐng)域舊的秩序被打破新的秩序扼待建立，思想領(lǐng)域顯得無序而混亂。

一、感恩教育需要我們有意識地去做

如果我們只知道奉獻(xiàn)而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。法國一個偏僻的小鎮(zhèn)據(jù)傳有一個特別靈驗(yàn)的水泉常會出現(xiàn)神跡可以醫(yī)治各種疾病。有一天一個拄著拐杖少了一條腿的退伍軍人一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了他轉(zhuǎn)過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿而是要祈求他幫助我叫我沒有一條腿后也知道如何過日子?！痹囅耄簩W(xué)習(xí)為所失去的感恩也接納失去的事實(shí)不管人生的得與失總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩不再為過去掉淚努力的活出自己的生命。

二、感恩教育應(yīng)以活動為載體讓青少年從活動中體驗(yàn)感恩并回歸現(xiàn)實(shí)生活從點(diǎn)滴做起在生活中實(shí)踐感恩

它要求教師在教育過程中應(yīng)做到\"以理服人以情感人情理交融感人心靈\"讓學(xué)生在不知不覺中受到教育使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善最終回報生活。有位哲學(xué)家說過世界上最大的悲劇或不幸就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育讓孩子學(xué)會知恩、感恩父母的養(yǎng)育之恩老師的教育之恩社會的關(guān)愛之恩軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩祖國的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始學(xué)會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命尊重每一份平凡普通的勞動也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心才會心地坦蕩胸懷寬闊自覺自愿地給人以幫助助人為樂。讓孩子學(xué)會感恩要培育感恩意識。要經(jīng)常找適當(dāng)?shù)膱龊现v感恩的話題。慢慢地孩子意識里有了感恩行為上也就發(fā)生了變化。知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候打個電話回家祝他們節(jié)日快樂；回家的時候會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子他們做這些事可能只是一時興起或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng)要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵你的人因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”教育學(xué)生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終使學(xué)生常懷感恩之心感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖谖覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏偂Ｒ越o予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

三、開展以“感恩”為主題的實(shí)踐活動，將感恩教育落實(shí)到行動中去

可能一開始的效果不會有明顯的變化。大家應(yīng)該記得濮存昕做的那條公益廣告：“有人這樣問我播出一條公益廣告能不能改變生活中的陋習(xí)呢?我說不，公益廣告對于社會中的那些不文明的現(xiàn)象，也許不可能藥到病除，但我相信一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些我們身邊的黑暗就少一些。并且我更相信每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開光亮就會進(jìn)來。我相信文明就在我們身邊，離我們很近，近的觸手可及，有時候文明離我們只是十公分的距離，，有時候只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能是一張紙的厚度；我相信其實(shí)文明就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露。有時候多一個手勢對別人來說就是一份體諒；有時候多一點(diǎn)耐心的等待對別人就是一種關(guān)愛，有時候多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對別人就是多一份溫暖。我相信，，我們每個人邁出一小步，，就會使社會邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn)文明是一種力量，就好像奧運(yùn)火炬一樣，，在每個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情?！闭缙渲械牡览硪粯樱⒆又挥袑⒌赖略瓌t慢慢地融入他們的日常生活，成為自己的原則，越來越少的依賴成人給與他們的道德引導(dǎo)。反復(fù)講道德行為付諸實(shí)施，德育目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)。

總之，感恩是一種處世哲學(xué)是生活中的大智慧。 “感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)永懷感恩之心才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。只有懂得感恩的人才會懂得付出有了感恩之心才會覺得自己有責(zé)任去回報社會對自己所做的事負(fù)責(zé)。感恩教育是一種愛的教育情商教育是充滿人情味、富有生命力的教育繼承了中國傳統(tǒng)文化元素的精華之所在同時融合西方感恩教育的因子。感恩不但是美德感恩還是一個人之所以為人的基本條件。