解決相似三角形問題時,常犯的錯誤是找錯對應(yīng)邊.因此,是否正確認準對應(yīng)邊,也就成為能否正確解決相似三角形問題的關(guān)鍵之一.
一、誤用=
例1 如圖1,已知△ABC中,DE∥BC,AD=3,DB=2,BC-DE=1.求BC的長.
錯解:設(shè)DE=x,則BC=x+1.
因為DE∥BC,所以△ADE∽△ABC.
故=,即=.解得x=-3.
所以BC=-3+1=-2.
錯因:上述解法的錯誤在于找錯了對應(yīng)邊.AD與DB并不是對應(yīng)邊,列出的比例式也不成立.正確的比例式應(yīng)該是=.
錯因分析:把平行線分線段成比例的公式=(兩組對應(yīng)線段)中的“=”,誤用到了兩個相似三角形中.
二、誤用=
例2 如圖2,△ABC中,∠AED=∠B,AB=8,AD=5,AE=6.求AC的長.
錯解:因為∠AED=∠B,∠A=∠A,所以△AED∽△ABC.
所以=,即=.
∴AC=9.6.
錯因:上述解法的錯誤在于找錯了對應(yīng)邊,AD與AB并不是對應(yīng)邊,AD真正的對應(yīng)邊是AC.正確的比例式應(yīng)該是=.
錯因分析:錯誤地把當(dāng)DE∥BC時“=”的性質(zhì),誤用到DE與BC不平行時的情形.
例3 如圖3,在△ABC和△ADE中,∠BAE=∠DAC,且∠B=∠D.試判斷AB#8226;AD=AC#8226;AE是否成立.
錯解:∵∠BAE=∠DAC,
∴兩邊加上∠EAC后有∠BAC=∠DAE.
又∵∠B=∠D,
∴△ABC∽△ADE.
∴=.
∴AB#8226;AD=AC#8226;AE.
錯因:錯解把AB與AE、AC與AD當(dāng)成了對應(yīng)邊,而AB真正的對應(yīng)邊是AD,AC真正的對應(yīng)邊是AE.正確的比例式應(yīng)該是=.
錯因分析:上解錯誤地把左、右對稱思想用到這個相似問題里,導(dǎo)致“=”的誤用.
三、誤用=
例4 如圖4,∠ACB=∠CBD=90°,AC=b,CB=a .當(dāng)BD與a、b之間滿足什么樣的關(guān)系時,有△ACB∽△CBD?
錯解:假設(shè)△ACB∽△CBD.因為∠ACB=∠CBD=90°,所以=,即=.
所以BD=b.
錯因:在△ACB和△CBD這兩個相似三角形中,AC與BD并不是對應(yīng)邊,AC真正的對應(yīng)邊是CB.正確的比例式應(yīng)該是=.當(dāng)=,即BD=時,△ACB∽△CBD.
錯因分析:上解錯誤地把左、右對稱思想用到這個相似問題里.這也是一種容易出現(xiàn)的慣性思維.
認準相似三角形的對應(yīng)邊,關(guān)鍵是抓住對應(yīng)邊的規(guī)律:
將甲、乙兩個相似三角形的三邊根據(jù)長度大小,分別稱為大邊、中邊和小邊,那么它們對應(yīng)邊的比例關(guān)系應(yīng)該是:
==.
謹記這個規(guī)律,就不會再犯錯誤了.當(dāng)兩個三角形以“∽”號表示相似時,則“點”與“點”對應(yīng),“線段”與“線段”對應(yīng).比如,△ACB∽△CBD,則A點對應(yīng)C點,B點對應(yīng)D點,AB對應(yīng)CD.
中學(xué)生數(shù)理化·八年級數(shù)學(xué)北師大版2009年4期