艾佳：

我女兒小青是名高二學(xué)生，從小到大她都非常乖巧、勤奮、有禮貌，與父母有說不完的話，很少讓大人操心，成績(jī)始終名列前茅。但從高一下學(xué)期開始，她經(jīng)常躲在房間，有時(shí)還很晚回來，與我們說話的次數(shù)和內(nèi)容越來越少，在前不久的一次考試中，小青的成績(jī)一下滑落到班上第30名。剛開始我懷疑女兒是否早戀，因?yàn)榇耸挛覀冎g發(fā)生過很多爭(zhēng)吵，矛盾越來越大，根本無法與她交流。我什么努力都做了，既不給她施加壓力，也和以前一樣關(guān)心她。但她好像完全變了一個(gè)人，既不領(lǐng)情也不改變。我非常痛心，以前優(yōu)秀的乖乖女，為什么突然變得如此陌生？請(qǐng)給予幫助，謝謝！

山東 一位焦慮的母親

焦慮的母親：

其實(shí)，像小青這樣的學(xué)生很多，像你這樣萬分焦慮的母親就更不少。這些學(xué)生的共同特點(diǎn)是：曾經(jīng)都是公認(rèn)的好學(xué)生，各方面都比較優(yōu)秀，所以問題通常處于隱蔽狀態(tài)。

但他們抗挫折能力差，虛榮心、自尊心強(qiáng)，一旦受到較大的挫折就會(huì)承受不住打擊而突然出事，或者經(jīng)歷青春期的心理轉(zhuǎn)型期，處理不當(dāng)而逐漸出問題，男孩女孩都是如此。從原來的優(yōu)秀生到問題學(xué)生，讓教師或家長(zhǎng)措手不及，百思不得其解，造成這些問題通常是以下原因：

一、期望值過高。自己或父母期望過高，心理壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。

二、青春期問題。如早戀、交友、發(fā)育問題等。

三、心理素質(zhì)問題。受挫能力差，自信不足。

四、親子關(guān)系障礙。父親的功能缺失，母女溝通不正常，互相不信任。

五、心理轉(zhuǎn)型期問題。青春期孩子逆反心強(qiáng)、自控力差。

既然已找到原因，解決起來就不困難了。首先是家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)。你充滿焦慮，表情和行為肯定就會(huì)走樣，孩子都是很敏感的，出了問題后，此時(shí)你的“一切努力”（不給她壓力，和以前一樣關(guān)心她等）很可能只是一種被動(dòng)和放縱，這樣顯然不能解決問題。其次，要針對(duì)上述原因采取具體措施，你要調(diào)整期望值，幫助孩子分析問題和解決問題，建立合理的目標(biāo)；要真正尊重和信任孩子，交流時(shí)善于發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，目的性不要太強(qiáng)；發(fā)揮父親的教育功能，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)之余安排豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛好和特長(zhǎng)，增加交流的機(jī)會(huì)和內(nèi)容；

最后，你還可以尋求專家的幫助，提高孩子情商，制定一個(gè)切實(shí)可行的教育計(jì)劃。青春期孩子的心理猶如亂麻，家長(zhǎng)不能硬來，要講究科學(xué)，找到突破口，一旦切中問題，一解百解，才可能進(jìn)入良性循環(huán)。

郭德華