“蘇小米才是大壞蛋!”

當(dāng)蘇小米在《哈利·波特與死亡圣器》的第265頁(yè)看到這8個(gè)歪歪斜斜的大字后，氣得差點(diǎn)昏倒在藍(lán)海鷗博士的書(shū)吧里。

“老板，書(shū)被壞人畫(huà)花了，我……我賠!”蘇小米緊緊地攥著書(shū)。

“壞人?”柜臺(tái)里的藍(lán)先生露出滿臉驚訝的表情。

“就是我的大壞蛋同桌!”這幾個(gè)字蘇小米幾乎是一筆畫(huà)一筆畫(huà)地從嘴里進(jìn)出來(lái)的。

“那為什么‘大壞蛋’前面有‘就是’這兩個(gè)字?”

蘇小米吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我給同桌寫(xiě)過(guò)紙條，罵他‘大壞蛋’?！?/p>

“你知道嗎?高原實(shí)在太壞了!他是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最差的，上課睡覺(jué)、下課搗蛋!可是班主任偏偏讓我跟他同桌，他一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有!我不給他抄作業(yè)，他就編順口溜欺負(fù)我!他邋遢死了，文具永遠(yuǎn)都那么臟……”蘇小米倒出了滿腔的委屈。

藍(lán)先生突然從兜里掏出半袋牛皮糖，“試試這個(gè)‘優(yōu)點(diǎn)牛皮糖’!每天給你的‘壞蛋’同桌吃一顆，他會(huì)每天出現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

蘇小米半信半疑地接過(guò)了這半袋“優(yōu)點(diǎn)牛皮糖”。

第一天下課后，蘇小米沒(méi)好氣地?fù)u醒正在睡覺(jué)的同桌高原，扔給他一顆牛皮糖。

“給我的?”高原想這丫頭平時(shí)小氣得連橡皮渣都不借，今天怎么了?摸不著頭腦的高原把糖一口填進(jìn)肚子里。

成功!

果然有效，今天英語(yǔ)老師讓蘇小米發(fā)英語(yǔ)試卷，蘇小米正忙著寫(xiě)作業(yè)，是悠閑的高原幫她發(fā)的!

第二天，蘇小米發(fā)現(xiàn)，高原原來(lái)是個(gè)電腦高手。

第三天，高原和蘇小米擦掉了課桌間的“三八線”。

第四天，就曾經(jīng)互相罵對(duì)方為“大壞蛋”的事道了歉。

第三十天，高原和蘇小米一起來(lái)到藍(lán)海鷗書(shū)吧。

“其實(shí)那些只是普通的牛皮糖吧?”蘇小米問(wèn)藍(lán)先生。

“聰明!”藍(lán)先生請(qǐng)他們坐到書(shū)吧角落的大沙發(fā)上。

“蘇小米，你給高原糖，就代表向他發(fā)出了和平交往的信號(hào)。這時(shí)如果高原有同樣的回應(yīng)，你們的和平交往就邁出了成功的第一步。緊接著你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只是平時(shí)被固有的思維擋住了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的視線。學(xué)會(huì)寬容和理解他人，你們都會(huì)擁有更多……”藍(lán)先生像極了一位心理咨詢師。

蘇小米想，我已經(jīng)會(huì)很多電腦方面的知識(shí)了；高原想，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了很多呢……

過(guò)了一個(gè)學(xué)期，班主任要調(diào)換座位，蘇小米說(shuō)什么也不愿意和高原分開(kāi)了。