電話先是響了一下，沒等我接，掛了。過了一會兒，它又響，看來電顯示是個陌生的號碼，我正猶豫要不要接，電話又悄然無聲了。仿佛積蓄了半天力量，第三次，它不依不饒地響起來，我接聽：“老師，我，我，是張思淼，老師我給您拜年，祝您，祝您牛年發(fā)大財。老師，我復(fù)習(xí)英語呢，開學(xué)，我一定給您，不，給我自己考八十分?！睕]等我說什么，他放了電話，這孩子。

想起他，我就想笑，背地里，我叫他維特張，一個12歲的小男孩，白白凈凈，就是學(xué)習(xí)不好，我教的英語那科，他每次考試分?jǐn)?shù)比他的年齡還年輕。家長老師都愁，他卻是不憂，下了課就不見人影。他最大的優(yōu)點就是干凈，衣服整潔，小頭發(fā)梳得溜光，若是不看學(xué)習(xí)成績，還是個蠻可愛的小帥哥。

將他與維特聯(lián)系起來是因為一次上課，那時正是期末復(fù)習(xí)階段，我在講臺上打投影，講動詞過去式，無意中眼角一斜，發(fā)現(xiàn)他坐那兒三心二意，低頭在寫什么。我提醒道：“同學(xué)們信不信，你做什么，老師全看得一清二楚，誰不信就到我的講臺上來。”他嚇得停住手里的動作，盯著我。我繼續(xù)講，沒過多大會兒，他又賊似的低頭忙活起來。我實在忍無可忍，一個箭步?jīng)_過去，奪下他手里的紙條。

他頓時小臉煞白，伸手和我搶。我背過手，直視他，看得他霜打一樣低下頭。教室一片寂然，一會兒，有同學(xué)喊：“老師，看看他寫什么了?！蔽艺归_紙，看了一眼，忍不住笑了。紙條上面整齊地寫著：“嘉琦，我愛你，我愛你！”后面是一連串嘉琦的名字。嘉琦是學(xué)校里十分漂亮的小姑娘，是其它班的英語課代表，經(jīng)常幫我拿錄音機(jī)等教學(xué)用具，很有人緣呢！不過，維特張這么直白的表述，這也太早了點，他才上五年級。

同學(xué)們早已經(jīng)忍不住了，紛紛叫喊著：“老師，紙條上寫的什么啊，快念念，快念念！”我笑著看張思淼，遇見他哀求的眼光，像可憐的小狗，眼巴巴地等著施舍。我對著全班同學(xué)說：“張思淼真是個好孩子，他寫期末一定要考個好成績，至于其它的嘛，那是我倆的秘密?！蔽颐念^，向他眨眨眼，“好了，我們繼續(xù)上課?！?/p>

那節(jié)課，張思淼端端正正地坐著，聽得很踏實很認(rèn)真。一下課，他就追出來，在樓道里拉住我，嚴(yán)肅地說：“老師，期末我一定考一百分，求求您把紙條還給我吧?！蔽倚χf：“那張紙條等你考滿分還你，不過你放心，我會給你保守這個秘密的?！彼读艘幌?，繼而說：“還是考八十分吧，我努力?！?/p>

期末成績出來，他剛好及格，已經(jīng)相當(dāng)不容易了。試卷講評時，我看到他沮喪的神情。我在他卷子上寫：“等你的八十分，那紙條我替你保存。”

少年情懷總是詩，其實，我替他保存的，是詞不達(dá)意的幾個短句，是嬌嬌嫩嫩的幾個花蕾，之所以沒有將它否定、扼殺，是因為每個人，都有那么一段懵懵懂懂，見花花開，見月月明，那是所有人的情懷，是人生中的至美。我相信，那紙條，若留得好，它會綻放，也會成詩。