初一的瑩馨是個小美女，白白的皮膚，長長的睫毛，一頭烏黑的長發(fā)垂在肩頭。小瑩馨特別感謝學(xué)校，她就讀的這所學(xué)校，不要求女生一定要剪短發(fā)，她的秀發(fā)才得以保留?，撥?3歲。可她年紀(jì)不大心事不少。

在她房間的小桌柜里，有一個精致的水晶玻璃瓶，里面裝著五顏六色的小星星。那一顆顆小星星是瑩馨背著媽媽疊的，有幾百顆吧!還有，藏在小桌柜最里面的是一本精美的日記?，撥暗男氖戮团c這兩樣?xùn)|西有關(guān)。

其實，瑩馨是個文靜的女孩，人多的時候她總是靜靜地坐在一邊，從不多言多語。也許是性格使然，瑩馨很少和同學(xué)來往，和男生的交往就更少了。在瑩馨看來，班里的男孩要不就很調(diào)皮，要不就是學(xué)習(xí)不很努力，還有的不講衛(wèi)生……所以，身邊的男生很難入眼，小美女瑩馨很少搭理他們。

可是，剛上初一不久，瑩馨就認(rèn)識了一個男孩——高原。高原是開學(xué)后轉(zhuǎn)到瑩馨班上的。那天，老師帶著高原走進教室，瑩馨就覺眼前一亮。老師介紹高原的情況，瑩馨一句也沒聽進去，她只顧打量這個與眾不同的男孩，心里如同闖進一頭小鹿，怦怦怦跳個不停。

“高原很陽光。穿著白色T恤和藍牛仔褲，好干凈好清爽呀!他很大方，第一次和我們一同上英語課就大膽發(fā)言。他的英語好極了，口語不但標(biāo)準(zhǔn)，而且聲音清脆，是那種輕輕敲擊玻璃般的感覺……他英俊高大，卻一點都不笨拙。體育課男生們打籃球，我偷偷注意他，哇塞，真的好帥氣呀!我一直……?。晃疫@是怎么了?”在認(rèn)識高原的第一天，瑩馨的日記里出現(xiàn)了這樣的文字。

瑩馨的“相思”從此開始了。每天，瑩馨全情投入地去上學(xué)，她感覺快樂極了?？梢赃h(yuǎn)觀美男，可以向他送上微笑，可以借助發(fā)作業(yè)的時候，大聲呼喚他的名字……那天，瑩馨知道高原就在自己身后，便用力將長發(fā)一甩，讓發(fā)絲從高原的手臂輕輕滑過。高原感覺到了，臉微微有些紅，竟然恭維了一句：“你的頭發(fā)好美呀!”瑩馨幾乎窒息了，接下來的那節(jié)課，瑩馨不停地想著他的眼神，他的語氣，想著他是不是在看自己……

“在他心中我是個怎樣的女孩?”瑩馨在日記中寫道。

又是一節(jié)英語課，老師叫瑩馨背課文。那天，瑩馨背誦得十分精彩。老師微笑著表揚了瑩馨，示意她坐下。不知怎么了，瑩馨的目光掃向高原，她發(fā)現(xiàn)高原正在看著自己，瑩馨覺得高原的目光中滿是溫柔與贊賞，臉一下子變得滾燙?，撥白氯サ臅r候，竟然感覺自己就像是公主。

從此，瑩馨的日記中有了這樣的場景——自己和高原在草地上奔跑；和他手牽手在林間漫步；月光下兩個人坐在河邊……凡是瑩馨能想到的美好場景中，都是和高原在一起的。瑩馨在每晚想念高原的時候，就用五彩紙疊小星星，很快那個水晶瓶子就裝滿了。那里面是瑩馨的思念啊!

我可不是在講一個浪漫故事，瑩馨現(xiàn)在正坐在我面前，故事是她講給我的!

“后來他轉(zhuǎn)學(xué)走了，我生活里就沒有陽光了?！爆撥罢f。

“你們有聯(lián)系嗎?”瑩馨搖搖頭。

我遞給瑩馨一張白紙，請她在左邊寫上高原的優(yōu)點，還有愛上高原的理由。

左邊很快出現(xiàn)了“瀟灑、陽光、干凈、溫柔、浪漫、關(guān)心人、有才華……”難以想象，那是怎樣一個完美的男孩?！鞍嗌系哪猩鷽]辦法和他比?！爆撥罢f。

“他的確很優(yōu)秀，難怪讓你牽腸掛肚?！蔽倚χf，“請在紙的右邊為他的優(yōu)秀找出充足的證據(jù)。比如說，你說他關(guān)心人，就舉出他關(guān)心別人的例子。陽光、瀟灑就不必舉證了?！?/p>

瑩馨卡殼了，她久久遲疑著。終于，她面露難色，“我不知道寫什么，我們沒有接觸過……”瑩馨說到最后，竟然說不下去了，她咬著嘴唇久久沉默。

良久，瑩馨問：“老師，難道這一切都是我的想象?”

青春期的少男少女，頭腦中常出現(xiàn)一些比較具體的幻象，心理學(xué)家將這一現(xiàn)象稱為“白日夢”。它常發(fā)生在白天人很清醒的時候，內(nèi)容也不著邊際，甚至有荒唐的成分，如同做夢?，撥皩Ω咴a(chǎn)生的好感，就是白日夢的一種。

適度的白日夢，不會對少男少女造成負(fù)面影響，還可能起到減壓、調(diào)節(jié)情緒的作用。過于沉溺，對青少年的身心發(fā)展就不利了。而走出白日夢，最好的辦法就是增加現(xiàn)實體驗。“多與同學(xué)接觸，包括異性同學(xué)。學(xué)會用欣賞的眼光去看待周圍的人，就能建立起和諧的人際關(guān)系?！?/p>

“因為我的朋友太少，才這樣的嗎……”瑩馨表示，愿意試著去接納別人。

“不要太急，慢慢來就能有所突破?！蔽艺f。