面對(duì)鏡頭說(shuō)話，對(duì)于演員來(lái)說(shuō)是小菜一碟?？蓪?duì)于我——一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一次對(duì)心理素質(zhì)和表達(dá)能力的考驗(yàn)。

“洺源，待會(huì)兒山東教育電視臺(tái)的記者要對(duì)我進(jìn)行專訪，記者說(shuō)讓你也說(shuō)幾句?！卑嘀魅蝿⒗蠋熜θ菘赊涞乜粗?。“什么?采訪我?”我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。要是在以前，我一定會(huì)因?yàn)榫o張而拒絕?？墒乾F(xiàn)在，我雖然有一點(diǎn)緊張，但更多的是激動(dòng)、興奮和自豪。因?yàn)椋詮纳肓昙?jí)，在劉老師的關(guān)懷下，我的自信心不斷地增強(qiáng)，再也不像以前那么膽小了。

“我說(shuō)什么呀?”我很想讓老師給我一個(gè)思路。“想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，就看記者問(wèn)你什么問(wèn)題了!”當(dāng)我看到劉老師鼓勵(lì)、信任的目光，我的信心更足了。

拍攝的第一個(gè)鏡頭是劉老師和我們一起跳集體舞的情景。盡管鏡頭一直在捕捉劉老師的身影，但我還是跳得很起勁，想到馬上要進(jìn)行的采訪，我還是抑制不住內(nèi)心的興奮。

上課了，記者叔叔扛著攝像機(jī)來(lái)到了我們的課堂。也許是因?yàn)榕赃呌信_(tái)攝像機(jī)的緣故，同學(xué)們都顯得有些不自然，而我的思維卻比平時(shí)更加活躍了。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都積極舉手發(fā)言，這也算是采訪前的熱身吧!

“這位同學(xué)，你能跟我們聊聊你們劉老師嗎?”下課了，記者采訪我。看著大大的攝像機(jī)和輕巧的話筒，我連忙說(shuō)：“啊……當(dāng)然可以!”我的話有些語(yǔ)無(wú)倫次，腿還有一些發(fā)抖——畢竟這是第一次面對(duì)鏡頭嘛!“不要有那么多口頭語(yǔ)，重來(lái)!”記者叔叔說(shuō)。劉老師走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，別緊張，你能行!”是啊，劉老師曾多次告訴我，要有信心，做一個(gè)最好的自己。

于是，我又恢復(fù)了平靜，落落大方地與記者說(shuō)起了劉老師。我從劉老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助，說(shuō)到了劉老師的善解人意：從劉老師的溫文爾雅，說(shuō)到了劉老師的善良樸素；從劉老師的幽默詼諧，說(shuō)到了劉老師的愛(ài)學(xué)生如子?！昂脴O了!”直到記者打斷我，我才意猶未盡地結(jié)束了此次“演說(shuō)”。

“耶!我成功了!”第一次面對(duì)鏡頭，我戰(zhàn)勝了自己!

(劉藝清 指導(dǎo))