學(xué)習(xí)了二元一次方程組的解法后，盧老師在黑板上出了一道題，讓我們選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń獯?，同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)代入消元法和加減消元法掌握的熟練程度分別作出了不同的選擇，做完后，老師問(wèn)我們選用的是哪種方法，同學(xué)們有的說(shuō)是代入消元法，有的說(shuō)是加減消元法，各有各的理由，這時(shí)我們班上的張?zhí)栖娡瑢W(xué)說(shuō)：“老師您看看我的解法，”老師看完后表?yè)P(yáng)了他，并請(qǐng)他將解答過(guò)程寫到黑板上讓同學(xué)們看，只見(jiàn)他很快就得到了方程組的解，而且運(yùn)算過(guò)程比我們用代人消元法和加減消元法都要簡(jiǎn)便，哦!原來(lái)這道題有這么簡(jiǎn)便的解法，我把他的解法整理了一下，與大家共享。