“色”是色彩意義的簡稱，“彩”是“色”的集合。西方印象派畫家們對“色”的概念的延伸使之真正成為西方劃時代的色彩概念；而“彩”在任何藝術(shù)作品中的運用必然被轉(zhuǎn)化為獨特的色彩視覺語言。

由于色彩在整個客觀世界中的呈現(xiàn)是一個千變?nèi)f化的流動現(xiàn)象，使得“色”“彩”“顏色”“彩色”這些相關(guān)概念也顯得光怪陸離，它們共同吸引著孩子們?nèi)绨V如醉地對色彩美感進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

在兒童畫中我們可以看到大量的原色和純色，從兒童審美能力的年齡特征來看，原色和純色是幼兒平時接觸最多，也是他們最喜愛的色彩。而如何培養(yǎng)孩子的色彩感覺，加深他們對色彩的認識，是幼兒色彩畫教學(xué)中不可回避的重要課題。

每一個孩子對顏色的感覺是不一樣的，我們不能用現(xiàn)成的繪畫色彩知識強行對孩子進行灌輸，要多角度、全方位地對孩子進行色彩啟發(fā)和色彩視覺訓(xùn)練，充分挖掘每一個孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)他們的色彩感覺。

一、創(chuàng)設(shè)色彩環(huán)境，引導(dǎo)孩子在生活中觀察色彩

在現(xiàn)實生活中，許多美麗的事物都會給孩子留下美好的印象，觀察色彩可以幫助幼兒感知豐富的色彩世界。在兒童畫教學(xué)中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會從周圍的事物中發(fā)現(xiàn)色彩，感受色彩。

首先，在布置幼兒的活動室時，要注意室內(nèi)墻壁的色彩裝飾，可以在班里設(shè)立“我的畫”區(qū)域，區(qū)域中有充滿色彩的畫桌和有色畫板，以及紅黃藍等各色顏料、豐富多彩的圖片、彩畫和色澤鮮明的美術(shù)材料，讓幼兒自然地融入繪畫的色彩中，增加活動的興趣。

其次，充分利用戶外活動，觀察周圍環(huán)境的色彩。春天來了，我們帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，引導(dǎo)幼兒觀察樹的新葉是淡綠色的，老葉子是深綠色的：晴天的天空是藍色的，還飄著白色的云朵，而陰天的天空是灰色的等。

例如，在繪畫《美麗樹木》活動中，為了使孩子們感受到色彩變化規(guī)律，我們需要引導(dǎo)孩子重點觀察樹木因受光線照射而產(chǎn)生的不同色彩，使孩子能用多種顏色進行色彩繪畫。

二、玩色彩游戲，在實踐中把握色彩的運用

色彩繪畫是直觀性藝術(shù)，容易被孩子接受。幼兒心理的一個主要特點是注意力容易轉(zhuǎn)移。色彩游戲會激發(fā)孩子對色彩的興趣和對色彩的關(guān)注度，教師要采取鼓勵措施，讓孩子在色彩游戲中認識色彩，增加色彩感覺。

1 涂色游戲。幼兒繪畫活動處于初級階段，要選擇簡單易行而又容易出效果的涂色游戲。比如，活動中，讓幼兒將一張白紙分別涂成紅色、黃色、黑色等，為進一步提高幼兒涂色能力，可有意識地教幼兒由上到下，從左至右有規(guī)律的涂色方法，嘗試色彩的平涂法、漸變法和點彩法等。

2 配色游戲。當(dāng)孩子們對色彩有了濃厚興趣時，可以開展配色游戲，舉行“奇妙的顏色”活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)配顏色，認識色彩。例如：紅色與藍色調(diào)配成為紫色，這種奇妙的變化會使幼兒更有興趣記住“紫色”名稱。同時在配色游戲中，教師通過“太陽的光芒”配色游戲，引導(dǎo)幼兒自己表現(xiàn)陽光的豐富色彩，觀察顏色搭配后的色彩不同視覺效果和規(guī)律，教導(dǎo)他們紅色熱烈，黃色明快，綠色柔和，黑色冷峻等色彩感覺，初步了解色彩的對比和冷暖關(guān)系，以提高幼兒對色彩表現(xiàn)性的審美意識。

同時，在配色游戲中，我們還可以充分發(fā)揮孩子們對色彩的想象力，以不同的色彩線條或色塊在白紙上自由涂抹，并畫滿紙張。目的是讓孩子們通過自己調(diào)色和涂色，發(fā)現(xiàn)不同的色彩變化，了解豐富的色彩，在調(diào)色中得到快樂。

3 涂背景色游戲。我們組織幼兒進行背景底色游戲，設(shè)計平涂、線條、格子和波浪等圖形，引導(dǎo)幼兒在自己畫好的畫上添加背景底色，如：對比色、漸變色、同一色，幫助幼兒用自己獨特的色彩感覺大膽用色。

三、欣賞名畫，獲得色彩審美體驗

欣賞活動不但可以開闊孩子們的視野，而且能使幼兒感受色彩，豐富對色彩的認識。

1 接觸民間美術(shù)。民間美術(shù)保留著一種原始的神秘力量，它的絢麗多彩和朦朧凝重，顯現(xiàn)出永遠的魅力。民間美術(shù)的色彩比較單純，色澤鮮艷明快，幼兒容易認識理解，如：用于喜慶的紅色剪紙、窗花以及民間年畫、染織等。

例如，我們在實驗繪畫課《花朵姐姐》中，首先讓孩子們欣賞大量民間陶藝作品，之后再進行自主繪畫。由于受民間美術(shù)作品強烈色彩對比的影響，幼兒在給形態(tài)各異的花朵涂色中，色彩搭配明顯豐富多樣化。

2 欣賞名畫。在色彩方面，幼兒對色彩鮮明的物象感興趣，比如說太陽是鮮紅的，大樹是翠綠的，天空是湛藍色的。欣賞教學(xué)要根據(jù)幼兒的特點，選擇有代表性的作品。如在色彩畫教學(xué)課中，當(dāng)我們在欣賞梵高《向日葵》作品時，孩子們被畫面明快的色彩吸引，我們有意識地引導(dǎo)孩子分辨畫面“向日葵”是哪一種黃色系及色彩的變化，并通過對各種黃色的比較，使孩子對淡黃色、中黃色、土黃色、桔黃色有較深的色彩印象，體會同種色變化的和諧之美。

色彩畫是幼兒繪畫中主要的課程，正確培養(yǎng)幼兒的色彩感覺，可以促進孩子通過色彩畫縱情地表現(xiàn)自己的感情世界，創(chuàng)造出豐富多彩的繪畫作品。