中國科大少年班創(chuàng)辦于1978年3月，是為智力超常的早慧少年提供的一種因材施教的培養(yǎng)模式，是我國高等教育史上具有重要意義的改革創(chuàng)新舉措。1985年，學(xué)校在總結(jié)和吸收少年班成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開辦了“教學(xué)改革試點班”(又稱00班)。00班直接通過招收各省優(yōu)秀保送生和高考高分考生，單獨編班，與少年班實施相同的培養(yǎng)方案，遵循因材施教的原則，強化基礎(chǔ)教學(xué)，注重創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，被列為理科人才培養(yǎng)基地。如今，00班與少年班優(yōu)勢互補，相得益彰，已成為一個和諧的整體。

“破格選拔，因材施教”是少年班辦學(xué)的鮮明特色。在教學(xué)模式上，少年班借鑒國際高等教育的先進思想，采取精英式培養(yǎng)模式，進校后先打基礎(chǔ)，再根據(jù)學(xué)生的興趣與志向，自由選擇專業(yè)。少年班精心安排了獨特的教學(xué)計劃。特別強調(diào)數(shù)理、外語、信息學(xué)科等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，重視前沿學(xué)科與交叉學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)生中開展“大學(xué)生研究計劃”，并鼓勵他們選修內(nèi)容豐富的研討課程，積極參與教師的科研課題，以豐富實踐知識，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增強社會交往能力和團隊合作精神。少年班還十分重視學(xué)生的思想品德、人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，以及心理健康教育。

30年來，少年班在探索中不斷走向成熟，取得了顯著的成果。少年班學(xué)生在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、我國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等各類數(shù)、理、化競賽中，所獲獎項不勝枚舉。畢業(yè)的學(xué)生中，80％以上在畢業(yè)當(dāng)年考取國內(nèi)外研究生。創(chuàng)辦以來，少年班畢業(yè)生群體中已經(jīng)出現(xiàn)了微軟公司全球副總裁、生物學(xué)“斯勞恩”獎得主、美國麥克阿瑟基金會“天才獎”得主、新加坡李光耀頂尖科研獎得主、世界上最小的納米碳管發(fā)現(xiàn)者和美國青年科學(xué)家工程師總統(tǒng)獎得主、網(wǎng)大總裁等優(yōu)秀人才，更多的少年班畢業(yè)生正在成為各行各業(yè)的中堅。

少年班單獨招生，詳情請訪問少年班主頁http://scgy.ustc.edu.cn。

(責(zé)任編輯 趙 平)