傅雷一生博覽群書，他在古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂等領(lǐng)域，都有著極淵博的知識(shí)，他對兩個(gè)兒子的教育培養(yǎng)也要求極高。

傅雷次子傅敏曾回憶說，剛進(jìn)入初中，父親就要求他讀《古文觀止》。傅雷對兒子說：“這個(gè)古文選本，上起東周，下迄明末，共輯文章220篇，能照顧到各種文章體裁和多方面的藝術(shù)風(fēng)格。其中不少優(yōu)秀文章反映了我國古代各派散文的不同風(fēng)貌，如《戰(zhàn)國策》記事的嚴(yán)謹(jǐn)簡潔；縱橫家說理的周到縝密；《莊子》想象的汪洋恣肆……無論它的說理、言情、寫景、狀物，均堪稱典范，對你的古文學(xué)習(xí)和修養(yǎng)有幫助。”

傅雷每個(gè)星期天都選擇其中一篇文章詳細(xì)講解，孩子讀懂后便要背誦。

一次，傅敏由于忙于參加球賽而未能背出《岳陽樓記》他垂著頭，心中忐忑不安，等著父親批評(píng)。平時(shí)對兒子要求極嚴(yán)的傅雷這回沒有發(fā)脾氣。傅雷使勁吸著煙，半晌才緩緩地說：“過去，私塾先生要學(xué)生背書，子曰、詩云，即使不懂，也要鸚鵡學(xué)舌地跟著念和背。誠然，死記硬背不宜提倡。然而平心而論，似也有其道理。七八歲的孩子，記憶力正強(qiáng)，與其亂記些無甚大用的順口溜，不如多背些古詩古文。中國的好詩文多得很，一首首一篇篇地儲(chǔ)存在腦子里，日子長了，印象極深。待長大些，再細(xì)細(xì)咀嚼、體味，便悟出了其中意義。這叫做反芻。若到了二三十歲，甚至更晚才開始背，怕也難記了?！賶巡慌Γ洗笸絺?，這都是經(jīng)驗(yàn)之談哪……”望著已經(jīng)知錯(cuò)的兒子，傅雷翻開《岳陽樓記》這一篇文章，讓兒子高聲朗讀，然后意味深長地說：“范仲淹先生登岳陽樓，將覽物之情歸納為悲喜二意，指出古代仁人憂多而樂少。然后說明自己之憂樂俱在天下，正見他確實(shí)不以物喜、不以己悲之真意。還記得陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》嗎?”“記得?！安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”’傅雷點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“那么你想想看，為什么同樣登高望遠(yuǎn)，所見之景是一樣的，而范仲淹的想法與別人不同?他能寫出‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的抱負(fù)，和他的經(jīng)歷、思想有什么聯(lián)系?全文是怎樣一層層展示它的中心的……”

望著父親那眼鏡片后慈祥、智慧的目光，傅敏重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。二十多年后傅敏回憶起來，耳邊似還響起父親那熟悉的聲音：“做學(xué)問需要切切實(shí)實(shí)地下功夫，不能自欺欺人呵!”

傅雷長子傅聰是著名的鋼琴藝術(shù)家。他正是在傅雷的影響下，從小熟悉了貝多芬、李斯特等音樂大師的作品，培養(yǎng)出對音樂的濃厚興趣，并在父親的嚴(yán)格執(zhí)教下學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)鋼琴，從而走上成才之路。1954年，傅聰赴波蘭參加國際鋼琴比賽，取得優(yōu)異成績，引起轟動(dòng)。歐洲的評(píng)委們在幕后聽到，傅聰?shù)奈餮笄永镫[隱約約地揉合了唐詩的意境。意境是中國式審美的特質(zhì)，外國評(píng)委為之傾倒。東西方文化交融成了傅聰成功的秘訣?！陡道准視肥歉道讓懡o在海外學(xué)藝的兒子的部分家信。它記載了父輩對子輩精神上的訓(xùn)導(dǎo)，記載了一位歷經(jīng)滄桑的飽學(xué)長者對才華橫溢但又初入人世的青年人的忠告。這不是普通的家書，是充滿了父愛的教子篇，是一部青年修養(yǎng)的好讀本。

可見，傅雷是把讀書與做人，讀書與藝術(shù)緊密聯(lián)系在一起的。他希望兒子能做個(gè)德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家。事實(shí)也正如老人所期望的那樣，傅聰在異國漂泊的生活中，從父親的書信中，從父親所推薦、所分析的一系列書籍中吸取了豐富的精神和藝術(shù)的養(yǎng)料，從而對人生有了更深切的了解，對藝術(shù)產(chǎn)生出更誠摯的愛。不管在人生旅途中遭遇怎樣的風(fēng)浪和坎坷，他都始終不忘自己是一個(gè)中國人。

(耿紅衛(wèi) 薦)