在一節(jié)數(shù)學(xué)活動課上，蔣老師出了這樣兩道題：

＋＋ ＝？＋＋＋ ＝？

同學(xué)們很快就算出了結(jié)果：

＋＋＝＋＋＝ ；

＋＋＋＝＋＋＋＝。

蔣老師要求同學(xué)們繼續(xù)觀察算式有什么特點(diǎn)。眼尖的小明立即發(fā)現(xiàn)了幾個加數(shù)的關(guān)系，站起來，說：“后面一個數(shù)是前面一個數(shù)的一半，或者說前一個分?jǐn)?shù)是后一個分?jǐn)?shù)的兩倍?！笔Y老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后在黑板上畫了正方形圖（如下圖）：

小明看圖后陷入了沉思：如圖1中所有陰影部分的面積就是＋＋的和，而只要加上空白部分 ，就是大正方形的面積“1”，所以只要用1－ 就可以得到＋＋的和，1－＝。同樣，看圖2很容易發(fā)現(xiàn)：求 ＋＋＋的和，就是求陰影部分的面積，而陰影部分的面積等于1－＝。

蔣老師接著提問：從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

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