[摘 要] 在市場經濟的社會，職業(yè)技術院校直接為社會輸送技術人才，而科學和經濟的發(fā)展，給職業(yè)技術院校帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，在這種情況下，職業(yè)技術院校怎樣才能立足于各類學校的競爭之列呢？不容質疑，必須建設有特色的職業(yè)技術院校。本文從“建設目標要”面向社會、面向市場、面向未來；搞好“四要素”，要增強職業(yè)技術院校的競爭力兩個大面論述了這樣的問題。

[關鍵詞] 社會商場 需要 特色 高職院校

隨著社會主義經濟的發(fā)展、深化和國家科教興國戰(zhàn)略的實施，職業(yè)技術院校教育將隨之進行適應時代發(fā)展的調整，將實現學校社會效益的市場化。教育是國之根本，是實現中華民族在21世紀騰飛夢想的基礎?，F代市場經濟條件下的跨世紀職業(yè)技術院校必須“面向社會、面向市場、面向未來”。

目前，職業(yè)技術院校進入了市場化，畢業(yè)生全部輸入人才和勞動力市場。在國家不斷擴大普通高等學校招生規(guī)模的形式下，職業(yè)技術院校遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。但是，國家社會勞動保障部出臺的就業(yè)人員必須經過職業(yè)技術院校培訓才能上崗就業(yè)的新法規(guī)有給職業(yè)技術院校帶來了新機遇。

一、建設目標要“面向社會、面向市場、面向未來”

學校創(chuàng)造的是社會效益，它的社會功能是特殊的。它所追求的第一位目標是社會效益，社會效益是在“學生——教育——人才”的過程中實現的。社會效益的量化指標是向社會輸送高素質人才的數量。職業(yè)技術院校的生存、發(fā)展依此而實現。因此，學校的建設目標要瞄準社會需要、社會的未來發(fā)展。

1.培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。

社會主義市場經濟要求的是熱愛祖國、熱愛工作、品德崇高，又具有良好的專業(yè)技術的勞動人才。學校要注意理想信念的培養(yǎng)教育，使學生樹立共產主義理想，堅定社會主義信念；學校要加強品德教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動，遵守紀律，樂于奉獻，具有良好的社會責任感。

2.專業(yè)設置上要緊跟市場發(fā)展，著眼未來

財會專業(yè)是社會主義經濟的發(fā)展前沿，學校要摸準市場、商場不斷變化的需求，積極、主動調整專業(yè)和吸納新的教學內容，更新教學手段。如隨著市場經濟的近一步深化，“高級護理”、“汽車維修”、“機電一體化”、“財會電算化”、“市場營銷”、“電腦美術設計”、“經貿英語”、“資產評估”及“海洋學”等專業(yè)人才需求量會不斷增大，為了適應市場的需求，設置好這些專業(yè)就會為學校的發(fā)展擴大空間，實現良好的經濟效益。

3.培養(yǎng)目標要找準位置

職業(yè)技術院校培養(yǎng)的目標是向社會輸入具有專業(yè)技術的人才。隨著畢業(yè)生進入市場，學生就業(yè)要面臨機遇、挑戰(zhàn)并存的社會現實。（1)來自本科生、研究生的挑戰(zhàn)。對方優(yōu)勢明顯，知識結構、綜合素質可能明顯高于自己。(2)來自同類學校的競爭。隨著職業(yè)技術院校擴大計劃招生，學生選擇的自由性大了，學校選擇學生的量相對變小。生源的數量不足和質量下降給學校的發(fā)展帶來諸多不利因素。(3)面臨良好的發(fā)展機遇。隨著社會對就業(yè)人員素質的提高和就業(yè)法規(guī)的完善，就業(yè)人員必須持證上崗這一法規(guī)，使職業(yè)技術院校的學生不一定能直接就業(yè)，這為職業(yè)專業(yè)技術學院的發(fā)展帶來了不同的挑戰(zhàn)與機遇。這從客觀上增強了職業(yè)技術院校的競爭力。

二、搞好“四要素”，增強職業(yè)技術院校的競爭力

現代職業(yè)技術院校的生存四要素為“形象、教育、管理和就業(yè)”。其中“形象”是學校競爭力的綜合體現，它決定于學校的教育、管理和就業(yè)，又對學校的建設起到積極的影響和推動作用。良好的社會形象又會使學校的生源充足。良好的形象帶來的經濟效益會促進學校教學手段的更新、管理的更加科學、正規(guī)，學校畢業(yè)生就會成為社會的“緊俏人才”，學校就會在激烈的市場競爭中取得主動權、保持持續(xù)健康發(fā)展。

1.提高教學質量，增強內力

要使職業(yè)技術院校的畢業(yè)生思想品德好、專業(yè)技能高、敬業(yè)精神強，就必須從以下幾個方面加強建設：(1)培養(yǎng)一支素質過硬的教師隊伍。首先要選配好教師，使教師知識面不斷拓寬，汲取新的知識、掌握現代教學手段；(2)建立健全教師教學研討交流制度。要充分發(fā)揮老教師經驗豐富的優(yōu)勢，培養(yǎng)帶動青年教師，造就一支梯形教師隊伍，使學校的持續(xù)發(fā)展有一個穩(wěn)定的師資力量；(3)健全獎勵機制。在平定職稱、進修深造及經濟上以優(yōu)厚的獎勵，激勵教師愛崗敬業(yè)、鉆研教學。

2.實施科學管理，樹立良好校風

“依法治校、文明管理”就是對學生的言、行、舉止等進行紀律規(guī)范。在實際操作中應重視思想教育與行為督導相結合、獎勵與懲戒相結合、嚴格規(guī)范與熱情疏導相結合，全面培養(yǎng)教育學生。

3.開放思想，拓寬就業(yè)渠道

學校所培養(yǎng)的學生能否做到充分就業(yè)是一面鏡子，它不僅反映學校教學水平的高低，還反映所培養(yǎng)的學生是否適應社會的需要。學校不僅要廣泛的調查社會對本校所能培養(yǎng)學生的需求情況，調整各專業(yè)的設置和招生人數；更要積極與需求單位建立廣泛聯系，不斷開拓學生的就業(yè)渠道，使我們培養(yǎng)的每一個學生都能找到適合自己的不工作。只有我們的學生實現了就業(yè)，才能說明我們進行的教育是成功的，才能真正取得社會效益和經濟效益。學校為此要成立專門的機構和安排得力的人員具體負責學生的就業(yè)推薦工作。學校要通過多種形式、開拓多種渠道宣傳學校、學生，推薦學生就業(yè)。

4.抓好學校形象設計，創(chuàng)優(yōu)立新

在學校的教學質量、管理水平、就業(yè)推薦等問題解決之后，學校的整體形象應得到足夠的重視，要把學校推向社會?！澳瑹o聞，桃李樹下難成棲”，學校也向企業(yè)一樣亮出自己的牌子，樹立好自己的形象。學校要廣泛開展各種公共關系、充分利用各種新聞媒體宣傳學校，在全社會全方位展現學校的形象。在社會具有較高的知名度是學校的一筆巨大的財富，它能保障學校有較大的生源和選擇權，使學校的發(fā)展有廣闊的空間，取得良好的社會效益和經濟效益。

由此我們可以展望：一所獨具特色的職業(yè)技術院校正以嶄新的面貌矗立在我們的面前。這樣的高職院校在社會的大市場中才能經得住風吹雨打的歷練！