現(xiàn)在，不少年輕的父母，逼著孩子學(xué)這個(gè)，練那個(gè)，天天連軸轉(zhuǎn)，他們都想把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展、樣樣頂尖的完美神童。不過(guò)，我對(duì)女兒卻不是這樣，我根據(jù)她的愛(ài)好讓她專門(mén)發(fā)展一樣專長(zhǎng)。而我這樣做，是受當(dāng)初父親為我畫(huà)的那組“缺角圓”漫畫(huà)所啟發(fā)。

那年，我跨入大學(xué)校門(mén)，忽然驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，這里聚集了那么多人才，和不少人相比，我只是“小巫見(jiàn)大巫”。我感到了悲哀，由悲哀成苦惱，由苦惱成絕望，甚至不想再上大學(xué)了。

父親從我的來(lái)信中發(fā)現(xiàn)了苦惱和絕望。他沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)信，而是利用自己特長(zhǎng)，畫(huà)了一組漫畫(huà)寄給我：

有一只缺角的圓，因?yàn)闅埲保瑵L動(dòng)得很慢。它很苦惱，于是出發(fā)，尋找自己的完美。它踏過(guò)平原，登上高山，穿過(guò)小溪和河流。在路上，它快樂(lè)地向蝴蝶和小花問(wèn)好。這時(shí)的它，雖然走得很慢，卻幸福地唱著歌。終于，它找到了所缺的那個(gè)角。于是，它躊躇滿志地踏上了回家的路?？墒?，這次它越滾越快，沒(méi)法減慢速度，甚至連最喜歡的歌也唱不成了。突然，“叭”的一聲，它撞上了路邊的一塊巨石，圓的那個(gè)缺角被撞得掉下來(lái)，碎裂成好幾塊，再也安裝不上去了。它又成了一個(gè)缺角的圓，心疼不已、無(wú)限眷戀又無(wú)可奈何地繼續(xù)歸程。這次，它又可以慢慢地走了，又可以靜靜地欣賞路邊風(fēng)景、快樂(lè)地唱歌了。

我讀懂了父親漫畫(huà)中的哲理，心里也一下開(kāi)了竅：是呀，世上有誰(shuí)是十全十美？名垂青史、彪炳千秋的偉大人物，不也都有這樣那樣的缺陷嗎？他們之所以后來(lái)能成為“超人”，都是因?yàn)樗麄冎罁P(yáng)長(zhǎng)避短，正視自己也是“缺角的圓”這一現(xiàn)實(shí)，努力放大自己的優(yōu)勢(shì)潛質(zhì)，不求方方面面盡善盡美，而在一個(gè)方面尋求突破，并最終獲得成功。自己何不也做一只“缺角圓”，去收獲自己的成功、幸福和快樂(lè)呢？

打那后，我走出了苛求“圓滿”的怪圈，進(jìn)入做個(gè)“缺角圓”的新天地。我客觀審視自己，覺(jué)得我中學(xué)時(shí)班長(zhǎng)干得還行，組織的一些班務(wù)活動(dòng)也頗有創(chuàng)意，不但很受同學(xué)好評(píng)，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。于是，我開(kāi)始注意融入新環(huán)境，主動(dòng)和同學(xué)、老師交朋友，積極參加各種班務(wù)活動(dòng)。走出了悲哀、苦惱甚至絕望的我，第二年就成了學(xué)生會(huì)干部，整天生活在和同學(xué)、老師友善相處的快樂(lè)之中。

出了校門(mén)，走進(jìn)工作單位，做個(gè)快樂(lè)的“缺角圓”，一直是我基本的人生態(tài)度。有了自己的孩子后，我也不像其他年輕母親，為孩子在許多學(xué)習(xí)班報(bào)名，帶著他們奔走于不同的學(xué)習(xí)班，學(xué)這練那，壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)了孩童的活潑可愛(ài)，倒反愁煩得像個(gè)“小老人”，而是按照孩子喜歡畫(huà)畫(huà)的潛質(zhì)，我只讓女兒在這方面發(fā)展。

丈夫?yàn)榇撕臀矣袪?zhēng)議，我就拿出珍藏的那組“缺角圓”漫畫(huà)，對(duì)他講父親對(duì)我進(jìn)行“畫(huà)教”的故事。通情達(dá)理的他后來(lái)同意了我的做法，并且說(shuō)：“對(duì)呀，我們都是一只缺角圓，又為什么非得要求女兒做一只沒(méi)有缺角也沒(méi)有快樂(lè)的完滿圓呢？”

欄目管理、編輯/曹雯

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