[摘要] 大學(xué)生消費(fèi)是個(gè)飽受熱議的問題。認(rèn)真研究這個(gè)問題，是大學(xué)生健康成長的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的問題，并提出了解決這些問題的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生消費(fèi) 存在問題 解決對(duì)策

一、大學(xué)生消費(fèi)存在的問題

1.攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重。大學(xué)生的攀比消費(fèi)心理是基于大學(xué)生對(duì)自己所處的階層、身份以及地位的認(rèn)同，從而選擇所在的階層人群為參照而表現(xiàn)出來的消費(fèi)行為。大學(xué)生盲目消費(fèi)是由于經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明，決策失誤造成的。盲目消費(fèi)尤其在一年級(jí)大學(xué)生中較為普遍存在，進(jìn)入大學(xué)是第一次離開父母，同時(shí)也是第一次真正擁有支配各種費(fèi)用的權(quán)力，理財(cái)能力差。消費(fèi)目的不明，決策失誤主要表現(xiàn)在哪些方面需要消費(fèi)，哪些方面不需要消費(fèi)，為什么要消費(fèi)等問題上認(rèn)識(shí)比較模糊，不能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排消費(fèi)。大學(xué)生推崇世俗化物質(zhì)享受時(shí)，在群體模仿式的消費(fèi)行為中自然會(huì)滋生壓倒對(duì)方而求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)。凡此種種雖然不是主流，但都不容忽視，他既給家長加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也阻礙了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生滑向歧途。

2.消費(fèi)中的享樂主義傾向嚴(yán)重。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)將逐步由“生存型”向“享受型”發(fā)展，即硬性消費(fèi)比值下降，軟性消費(fèi)比值上升。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)這一發(fā)展趨勢(shì)。一方面，大學(xué)生用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重會(huì)逐步提高，用于滿足精神文化需求的消費(fèi)逐步上升；另一方面，大學(xué)生會(huì)日益重視健康消費(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和購買保健品的支出將會(huì)上升。健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)將成主要的消費(fèi)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)(吃穿住行)比重會(huì)呈下降趨勢(shì)。大學(xué)生的消費(fèi)范圍會(huì)逐步擴(kuò)大到社會(huì)和自然領(lǐng)域，如休閑度假、旅游觀光、體育健身等享樂注意消費(fèi)。

3.消費(fèi)中的個(gè)人主義傾向嚴(yán)重?，F(xiàn)在，很多大學(xué)生主觀上不能嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己，忘掉了艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)、自私自利、虛榮心、個(gè)人主義思想嚴(yán)重，看見別人穿得好、吃得好，自己也不甘心落后，根本不考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，他們選擇個(gè)人主義為自己立身行事的準(zhǔn)則，一事當(dāng)前，先為自己打算，把個(gè)人利益放在國家利益、集體利益之上。另一些大學(xué)生則把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系，時(shí)時(shí)從“利己”出發(fā)，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)毫不熱情，不關(guān)心國家大事，缺乏社會(huì)責(zé)任感。這種內(nèi)在需求的變化和滿足需求的條件的限制，導(dǎo)致了大學(xué)生在價(jià)值觀形成和變化中的波動(dòng)。

3.消費(fèi)方式和成才目標(biāo)相脫離。求知成才是大學(xué)生消費(fèi)的主要方向，生活在信息時(shí)代的大學(xué)生已明顯地意識(shí)到了社會(huì)激烈競爭所帶來的壓力。為了生存、為了發(fā)展，他們?cè)絹碓礁械街R(shí)和文化的重要性，并不斷拓寬自己的知識(shí)面?？佳休o導(dǎo)不怕花錢，各類培訓(xùn)多多益善。這些都無可厚非?？墒乾F(xiàn)在很多大學(xué)生，是打著學(xué)習(xí)、成才這個(gè)合理的借口向家里要錢，卻做些與學(xué)習(xí)完全無關(guān)的事情。借口買書，書堆了滿書架作擺設(shè)卻不看；抽煙喝酒說是培養(yǎng)同學(xué)、朋友間的感情：玩游戲機(jī)說是提高計(jì)算機(jī)水平:隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，一些大學(xué)生紛紛迷上上網(wǎng)，部分學(xué)生達(dá)到了走火入魔的地步。不乏一些學(xué)生，省吃儉用去網(wǎng)吧打游戲，重金買游戲幣。這說明很多大學(xué)生不能分清事情的輕重緩急，瀟灑、玩起來就忘記了自己的根本任務(wù)，忘一記了父母的錢來之不易，松懈了思想。

二、大學(xué)生消費(fèi)問題解決的對(duì)策

1.堅(jiān)持高校課堂教學(xué)主渠道。針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，消費(fèi)教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。比如開設(shè)《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《消費(fèi)常識(shí)》等消費(fèi)教育課程，使學(xué)生了解消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣與方式、消費(fèi)者技巧技能以及常用消費(fèi)品的選擇、評(píng)價(jià)、鑒賞、使用、維修與保護(hù)等，提高大學(xué)生對(duì)不科學(xué)消費(fèi)的抵抗能力和適應(yīng)市場的能力；這些都有助于消費(fèi)教育落實(shí)，在校園形成良好的消費(fèi)輿論，把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向；同時(shí)，充分利用校內(nèi)大眾傳媒工具，引導(dǎo)高校消費(fèi)輿論，形成學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀，促進(jìn)學(xué)生的合理、適度消費(fèi)，提高學(xué)生的消費(fèi)能力。

2.以校園文化建設(shè)為載體。校園文化是一種意識(shí)形態(tài)。它具有明確的目的，通過特定環(huán)境的熏陶和滲透形成這一環(huán)境中人們共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、信念追求、社會(huì)心理和行為規(guī)范。高校要把校園文化建設(shè)作為對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要平臺(tái)。高校文化建設(shè)應(yīng)該把握育人第一的原則，重視大學(xué)生在為人處世方面的每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。為了讓大學(xué)生形成健康合理的消費(fèi)行為，要利用校園里的廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)大力宣傳艱苦創(chuàng)業(yè)的事例，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生的精神，積極幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀，消費(fèi)價(jià)值觀。

3.以社會(huì)實(shí)踐為途徑。“勤工助學(xué)”本質(zhì)上是一個(gè)積極的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有很大的好處。勤工助學(xué)活動(dòng)的開展有利于促進(jìn)高等教育的發(fā)展；有助于“兩個(gè)文明”的建設(shè)；有利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了一個(gè)創(chuàng)新性環(huán)境。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，更是培養(yǎng)獨(dú)立能力、為今后步入社會(huì)打基礎(chǔ)的中轉(zhuǎn)站。隨著生活水平的提高，許多學(xué)生的日常生活幾乎被父母包辦了。遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母的大學(xué)校園無疑成為他們培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的主要課堂。參加勤工儉學(xué)活動(dòng)是大學(xué)生不斷自立的有效辦法?，F(xiàn)在絕大部分高校都開設(shè)了形式多樣的開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，大學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。開展勤工儉學(xué)，一方面可以解決一部分大學(xué)生的基本生活問題，同時(shí)也是培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身綜合素質(zhì)的要求，對(duì)于大學(xué)生的成長具有重要的意義。

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