[題目設(shè)計]

如果不是發(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他364天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡逝去?？墒?，歷史選擇了這一天。2008年5月12日14點28分，在四川汶川縣，發(fā)生了8.0級大地震。這一天，歷史將銘記；這一天，中國將銘記。請以“記住這一天”為題寫一篇作文。

[寫作指津]

這一天，中國悲痛；這一天，世界流淚。這一天，我們用筆來銘記。寫好這個題目的關(guān)鍵之一是審題，雖然題目是“記住這一天”，但這并不意味著我們可以隨便寫自己印象最深的一天，因為題目之前有提示語，提示語要求圍繞著地震展開，所以，我們選擇的材料也就是“這一天”應(yīng)該與地震有關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵之二是扣題，這需要我們在開頭或者結(jié)尾多照應(yīng)一下“記住這一天”，達到首尾呼應(yīng)照應(yīng)文題的目的。此外，盡量少抒情，多描寫，以細節(jié)去打動人；在新聞背景的基礎(chǔ)上可以合理的想象，充分展現(xiàn)自己的個性。

[家長作品]

記住這一天

弦 子

單位門前的街道上拉起了橫幅：“眾志成城，抗震救災(zāi)!”

上午，單位為災(zāi)區(qū)捐款。同事們排隊經(jīng)過捐款箱，把紙幣投入箱內(nèi)。這再平常不過的程式化場景，讓我忽然很感動：我們的心，跟遠方的地震災(zāi)區(qū)是連在一起的。

在我們居民區(qū)的門口，有個賣油條的老太太，她每天早晨推著一個小車子，炸些油條賣以補貼生活。我知道她家收入狀況很不好，可街道號召為災(zāi)區(qū)捐款時，她捐了一百元。還有晨練的老人，每天早上會在小花園里交換自己了解到的災(zāi)區(qū)情況，感慨，嘆息，閉目合十，為災(zāi)區(qū)人祈福。

怎能不令人感動呢?

當(dāng)一個小學(xué)生省下買冰塊的錢，把它投進捐款箱的時候；

當(dāng)網(wǎng)上報道那么多的子弟兵、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)的時候；

當(dāng)總理指揮抗震的鏡頭一次次在電視里閃現(xiàn)的時候。他表情堅毅，自己打著傘，他是把災(zāi)區(qū)的每一寸土地都當(dāng)成了辦公桌吧。他眼里噙著的淚光閃現(xiàn)讓人如此震撼。

愛默生說：“災(zāi)難是真理的第一程。”災(zāi)禍如此駭人，甚至令人不敢想象，但面對災(zāi)難，美德本身就是力量。震災(zāi)是無情的，它奪走了許多人的幸福，并繼續(xù)吞噬著受難者的生命。與之相對應(yīng)的，是無數(shù)遠離災(zāi)區(qū)的人，心中也同時發(fā)生了地震，震出了悲傷、感動，震出了更多的愛。

下班的時候，又看到了“眾志成城”幾個大字，這司空見慣的成語，從沒有像現(xiàn)在這樣動人、莊嚴(yán)，并帶著一種強大的氣勢、能量和感染力。這一天，我們眾志成城。

歷史，將記住這一天。

[學(xué)生習(xí)作]

記住這一天

楊杏培

就在這一天，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級大地震，震撼了大半個中國，就在這一刻，5月12日14點28分便定格在了四川，定格在了整個中國。

這一刻，是何等的感人!一位母親，為了保護自己只有三個月大的嬰兒，她在地震來，臨的時刻，緊緊地抱著孩子，弓起身子，擋住了塌陷的物體，不讓孩子受到一絲一毫的傷害。直到救護人員趕到的時候，這位偉大的母親依然保持著這個姿勢。偉大的母愛啊!

這一刻，是何等的令人欣慰!小男孩朗錚，雖然他的左臂在地震中被砸斷了，但當(dāng)他被救護人員救出時，懂事的他向解放軍叔叔敬了一個軍禮。朗錚不顧疼痛，面帶微笑，猶如一朵開得燦爛的花兒，芬芳在我們心里。一顆善良、感恩的心，讓人感到多么的欣慰啊!

這一刻，是何等的感動人心!我們的老師譚千秋，在最危急的時刻，把四個還沒有逃出去的學(xué)生推到講臺下，用自己的身軀擋住倒蹋的墻壁，保護四個學(xué)生。這一刻，他的舍己為人的精神是多么的無私啊!

這樣的故事，還有很多很多。

這一天，體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、眾志成城。地震之后，中國將更堅強。這一天，中國將銘記，歷史將銘記!

[瑕瑜互見]

生活是作文的素材庫，取材于生活，融入情感，這樣的文章怎能不感人呢?弦子的《記住這一天》由單位賑災(zāi)一事寫起，繼而聯(lián)系生活中的多個事件，表現(xiàn)了在地震面前中國人民眾志成城的信念，語言流暢，敘述、議論、抒情相結(jié)合，文美情也真。

楊杏培的《記住這一天》是一篇情感真摯的美文，小作者以一顆善感的心，用細膩的筆觸為我們描繪了地震中的一些感人的畫面，事例典型，極具感染力。文章的最大特色乃是主體部分均以“這一刻，是……”展開，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，中心明確。