同學(xué)們在生活中會有這種情況，一次偶然的發(fā)問，引發(fā)出一次探索的行動，從而獲得新奇的發(fā)現(xiàn)。這樣的新鮮經(jīng)歷，是寫作文的好素材。有意識地記錄下自己好奇的經(jīng)歷，不僅能培養(yǎng)勇于探索的品質(zhì)，還能寫好作文。

有個農(nóng)村的男同學(xué)，見家里的母豬生了一窩豬崽，豬崽在母豬腹下?lián)屇坛浴Ｋ鋈幻俺鲆粋€疑問：“小豬到底多長時間吃一次奶呢？”經(jīng)過幾天觀察，他終于發(fā)現(xiàn)了小豬吃奶的秘密：它們每隔45分鐘左右吃一次奶。他把這次發(fā)現(xiàn)寫下來，成了一篇生動有趣的作文。

一個生活在小鎮(zhèn)的女同學(xué)，發(fā)現(xiàn)青蛙的叫聲在雨天格外響亮一些。這是為什么呢？她請教了自然課老師，知道了其中的秘密。原來，青蛙的肺不發(fā)達，需要皮膚幫助呼吸，雨天它的皮膚吸收雨水后，呼吸功能大大加強了，肺活量增大，叫起來就更響亮。

柚子誰都吃過，有一個細心的同學(xué)割開柚子時，發(fā)現(xiàn)柚子頂蓋上有一些小圓點。這些圓點有什么秘密嗎？他請教了老師，原來這些圓點就是柚子瓣兒在成長過程中吸取水分和養(yǎng)料的管子。他進一步發(fā)現(xiàn)，柚子頂蓋上有多少個圓點，恰好表明了這個柚子有多少瓣。他為自己的發(fā)現(xiàn)感到異常驚喜，把它整理下來，寫出了一篇很棒的文章。

以上幾個同學(xué)有一個共同特點：有強烈的好奇心，不放過自己在生活中的疑問，敢于通過行動找出答案。他們有了切身的感受和體會，寫起作文來，就有了新鮮的題材，有了嶄新的作文思路。

這種作文方式，實際上是先“做”后“寫”。把二者結(jié)合起來了，就能突破平常那種寫起作文來千人一面的現(xiàn)象。