20年前，我從桐鄉(xiāng)市技工學(xué)校校長(zhǎng)崗位退了下來(lái)，我人退休了，工作依然在做。近幾年打工子弟的教育問(wèn)題引起大家關(guān)注，2006年3月，我在桐鄉(xiāng)新民學(xué)校（打工子弟學(xué)校）創(chuàng)辦了針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的“挖潛班”。我定期到校為學(xué)生上課、講故事、開講座。

由于各種原因，這些孩子的行為有些偏執(zhí)，可是我想：“這些孩子離開了老家，離開了伙伴，在城市的角落里缺吃少穿，他們更需要人疼?！蔽颐看紊险n講一些小故事，重點(diǎn)對(duì)這些孩子進(jìn)行賞識(shí)教育、養(yǎng)成好習(xí)慣的培訓(xùn)。剛開始很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有面子不愿意進(jìn)“挖潛班”。有位同學(xué)甚至在上課時(shí)間超出2分鐘都要提出意見(jiàn)，看著這些不聽話的孩子，我不僅沒(méi)有生氣，還向他們道歉。一次上“大課”，一個(gè)學(xué)生在課堂上鬧起來(lái)了，他是想給我一個(gè)下馬威，我了解到這個(gè)學(xué)生在原籍是因?yàn)榇蚣芏窔婚_除，父母才把他帶到身邊，但還是積習(xí)難改。對(duì)于這樣的孩子，要多方面地關(guān)心他，讓他減少抵觸情緒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)孩子開始盼望我來(lái)上課，每回都在門口等著我。他不但改掉自己的惡習(xí)，看到同學(xué)們打架還能主動(dòng)勸解。兩年來(lái)，越來(lái)越多的孩子樹立了正確的人生觀，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。還有的孩子回鄉(xiāng)后給我寫信，說(shuō)“挖潛班”是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

每一次上完課，我摸著這些孩子的頭，樂(lè)呵呵地為他們系紐扣、扎辮子，他們都叫我“故事奶奶”，我突然間多了這么多的孫子、孫女，真是開心。