有很多老師抱怨說上復習課沒有學生聽，這種情況我也遇到過。為改變這種尷尬的局面，我經(jīng)過反復探索，終于摸索出一套行之有效的做法，同時對復習課也有了重新認識：那就是復習課不是對舊知識的簡單羅列與重復，也不同于習題課，復習課同樣要情理交融，生動活潑，要讓學生愿聽樂學。這樣才學得扎實，才能提高復習效率。現(xiàn)在我大膽地拋棄了以前傳統(tǒng)的做法，嘗試讓同學在探究過程中回憶知識、鞏固知識、運用知識。我按照觀察實物、聯(lián)想討論、探究與采用“師生互動”的全新模式進行大膽嘗試。