學(xué)生學(xué)完運(yùn)動(dòng)學(xué)一章后,普遍反映的問題是公式多,解題時(shí)無法選用合適公式。本文擬從一道例題入手,談如何分析運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題,并用多種解法求解,達(dá)到鞏固公式、靈活運(yùn)用公式的目的。
物理教學(xué)探討2008年18期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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