院生對局

秀行：森田，你昨天參加院生研究會，幫了很大忙，非常感謝!

森田：先生，您太客氣了，對我來說參加研究會是一個難得的學(xué)習(xí)機會。本局的實戰(zhàn)進程中，在右下形成的變化最近經(jīng)常見到。

秀行：自得實地黑取外勢，可以看成是一種常規(guī)的兩分定式。黑棋如何把這個厚勢與上邊的模樣發(fā)揮好，是本題的重點。

森田：白38靠時，黑棋需要好好想一想了。

秀行：圖一，不用想得過于復(fù)雜，黑1普普通通地扳，不是很好嗎?白4時，黑5頂是好手。

森田：有道理，這樣右邊的厚勢就能發(fā)揮作用了。

秀行：是的，把握好行棋的走向很重要。白6如擋，黑7以下先手取勢，再于黑13立?？v觀全局，黑棋幾乎每個子都很活躍，十分生動。

森田：下邊的黑棋也有很好發(fā)展前景。圖二，白1如長的話，情況如何?

秀行：黑2跳一手，再于黑6、8位整形，正確。至此白棋的外圍千瘡百孔，對今后的作戰(zhàn)顯然不利。

森田：的確如此，黑棋實現(xiàn)了預(yù)期的目的?？墒菆D三，實戰(zhàn)黑1選擇了進角的下法。

秀行：腦子里只想著按定式下棋，忽略全局走向，這種照本宣科的行棋習(xí)慣很不好。實戰(zhàn)白棋自然變厚，右邊黑棋模樣受到限制，黑失敗。

森田：黑棋放過攻擊的機會，太遺憾了。

秀行：黑棋沒有得到一點收獲，怎么就都感覺不到呢。白18后，在下邊雙方的模樣對比中，白棋明顯占據(jù)上風(fēng)。所以黑19必須淺消白棋的模樣，白20也是同樣的目的，局勢一時變得混濁起來。

森田：黑棋在行棋的方向上，犯了嚴重的錯誤。

院生對局

秀行：現(xiàn)在院生的人數(shù)越來越多，競爭也就越來越嚴酷。為了讓他們都能進步快一些，才想到成立研究會，給他們提供一個學(xué)習(xí)交流的機會。當然還要看他們的表現(xiàn)了，我一人著急也是沒有用的。

森田：是呀，先生的話可謂肺腑之言。希望那些后生能悟到其中的真諦，好好努力，別辜負先生的期望。

白28跳后，黑棋該如何下呢?

秀行：圖一，黑1逼，只此一手。由于黑棋在左下有幫助基本安定，所以黑1可以放心地在上邊作戰(zhàn)。

森田：這之后不論白棋怎樣應(yīng)，黑棋都不難應(yīng)對。

秀行：是的，黑棋沒有后顧之憂。

森田：圖二，實戰(zhàn)黑1的方向選擇有問題吧。

秀行：黑1絕對是惡手，反使黑一子變得重復(fù)了。有這種感覺，實在沒有心情再看下去了。另外黑棋在右邊的接觸戰(zhàn)中還有問題，圖三中黑1拐要比實戰(zhàn)好一些吧。

森田：由于白1位的打吃太舒服了，所以黑有1拐的心情。那么，白2只好出頭吧。

秀行：黑3也很大，白4枷是形的急所。此時，黑5尖頂好手。至此黑棋獲取豐厚的實地，勝負的道路還很漫長。

森田：實戰(zhàn)白28長后，黑11一子已失去了活力，黑棋難下。

秀行：那天我講完課后，清成哲也九段還與院生下了指導(dǎo)棋，相信大家都有很多收獲。