我們的數(shù)學(xué)老師姓胡，很嚴(yán)厲。胡老師有個習(xí)慣，把新課講完后會出一些題在黑板上，讓我們做。那些題不難，但做錯了都會到他那里去“領(lǐng)獎”，用教棍打手心。所以同學(xué)們每上他的課，就會緊張。

到了胡老師的課，胡老師笑瞇瞇地拿著粉筆對我們說：“好好做，別緊張，沒什么大不了的?！彼_始寫題了，我們也開始做了。實際上題并不難，一下子就做好了，但還是很害怕，檢查了又檢查，怕到他那里去“領(lǐng)獎”。“獎”并不重，象征性地用教棍拍拍你，但老師那失望的眼神卻讓人很不好受。我不停地檢查，看到有同學(xué)先上去交作業(yè)本，我才跟著上去，雖然交了，心里還是一個“怕”字。同學(xué)們交了作業(yè)，老師馬上就開始批改，越改老師的臉色越差，由晴空轉(zhuǎn)為烏云滿天了。老師發(fā)下作業(yè)本，全班只有7個同學(xué)做對了?！?0個同學(xué)才7個做對……”老師生氣地說。

接下來又做了兩次，結(jié)果越來越糟。老師徹底失望了，灰心地說：“同學(xué)們，我不是個好老師，我沒有教好你們也教不好你們。”當(dāng)時，兩行淚水從他的眼里掉了下來。我們都哭了，我們心里明白是自己的錯，是自己不爭氣。老師那樣說是自責(zé)也是責(zé)備我們。此后，每節(jié)數(shù)學(xué)課老師都讓我們上自習(xí)，他真的對我們絕望了嗎？我好傷心，老師您可不能這樣呀！

這天我和十多個同學(xué)來到了他的辦公室里，我們請胡老師給我們上課，胡老師語氣溫和地又把那天說的話重復(fù)了一遍，我們再一次哭了，哭得像淚人一樣，我們跪下了，真的給胡老師跪下了，求他回去上課。老師扶起我們，沉默了很久說不出話來。

（老編建議：全班同學(xué)和老師好好交流、溝通一次，找出問題的癥結(jié)，并且請他廢除給大家學(xué)習(xí)增加負面心理壓力的“獎勵”。）