本場(chǎng)考題

以“_______的記憶”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定，不少于800字。

思路引擎

要想寫(xiě)好這道作文題，首先，學(xué)生要反復(fù)琢磨已給出的信息，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫(xiě)作特長(zhǎng)和素材積累等情況將標(biāo)題補(bǔ)充完整，使之成為全命題作文，如補(bǔ)充為“溫潤(rùn)的記憶”“褪色的記憶”“紅色的記憶”“灰色的記憶”“逝去的記憶”“塵封的記憶”等，這樣就把陌生的新題變成自己熟悉的文題，進(jìn)而從容地完成一篇作文。其次，要注意審清題面要求，明確選材范圍。如本題的中心詞是“記憶”，那么，作文就應(yīng)側(cè)重于對(duì)往事的追憶，再用補(bǔ)充的詞語(yǔ)如“溫潤(rùn)”“塵封”“褪色”等來(lái)確定選材范圍和文章的立意。第三，標(biāo)題是文章的“窗戶”，它關(guān)系到一篇文章的格調(diào)、精神，好的標(biāo)題具有先聲奪人的藝術(shù)魅力，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望，因此，標(biāo)題切忌大而空，切口宜小，要含蓄蘊(yùn)藉，以能展示自己的獨(dú)特風(fēng)格為妙。第四，文章立意要鮮明，集中，新穎。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應(yīng)、對(duì)比、反襯、誤會(huì)、抑揚(yáng)等技巧，使文章跌宕起伏，引人入勝。要設(shè)計(jì)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)穿插議論和抒情，行文中尤其要注意點(diǎn)題。此外，選材要新，要善于運(yùn)用多種表現(xiàn)手段增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。

素材必備

1.每個(gè)人的記憶都是自己的私人文學(xué)?！湛怂箍?/p>

2.讓我們不要用過(guò)去的哀愁拖累我們的記憶。

——莎士比亞

3.有一種健忘是高貴的，就是不記舊惡?！惷善?/p>

4.記憶中記得最牢的事情，就是一心要忘卻的事情。

——蒙臺(tái)涅尼

5.只回憶過(guò)去是差勁的記憶。

——卡羅爾

6.忘記了它而微笑，遠(yuǎn)勝于記住它而愁苦。——羅西塔

7.有著污染的記憶是一種永遠(yuǎn)的毒藥?！穆宓佟げ侍?/p>

8.幾乎沒(méi)有人會(huì)記得他所絲毫不感興趣的事情。

——麥克唐納

現(xiàn)場(chǎng)作文一

逝去的記憶

付黎

巴黎圣母院傳來(lái)曠遠(yuǎn)而恒久的鐘聲，耳畔仿佛有什么東西在彌漫，彌漫……

——題記

《白雪公主》——我消逝的記憶

依稀記得，是媽媽牽著我上街去買(mǎi)雨傘。在書(shū)店門(mén)口，我突然掙脫媽媽的手，徑直跑進(jìn)店里。因?yàn)楹鲆暳瞬⒉缓芨叩拈T(mén)檻，我重重地摔倒在地上。就在我一抬頭的剎那間，看到了櫥柜里花花綠綠的書(shū)，我竟然忘記了哭……后來(lái)，媽媽緊緊地牽著我，我手里緊緊地抱著一本《白雪公主》回家了。

我的第一本書(shū)就這樣得到了，同時(shí)帶回了一個(gè)美麗的公主，一個(gè)多情的王子，一群小矮人。至于那個(gè)惡毒的巫婆，最好讓她吃個(gè)有毒的蘋(píng)果……在我童年的王國(guó)里，多了一片大森林和一群穿著漂亮衣服的人。

后來(lái)，在我把整整一箱童話書(shū)送給舅舅家的小表妹時(shí)，我就告別了那個(gè)太唯美的童話世界，王子和公主漸行漸遠(yuǎn)……

指甲油——我揮之不去的記憶

記憶中，我有這樣一個(gè)小包，里面裝著大大小小各色各樣的指甲油，明亮的鵝黃、妖冶的火紅、悅目的淡綠、邪惡的漆黑、惹眼的粉紅、純凈的潔白和深沉的海藍(lán)……我花掉了所有的零花錢(qián)才擁有了這么一袋五顏六色的夢(mèng)！我享受著把夢(mèng)涂在指甲上穿街過(guò)巷的感覺(jué)，仿佛蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，而身后是碧藍(lán)的天幕……就這樣，我懷揣著一個(gè)小女生天真爛漫的愿望前行……

后來(lái)，我?guī)缀跻詾樽约壕褪且粋€(gè)傲視萬(wàn)物睥睨眾生的圣賢之人了。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)三原色原理之前，我竟無(wú)師自通地發(fā)現(xiàn)了三原色的秘密。即使后來(lái)明白了自己壓根兒就沒(méi)觸及到三原色的表皮，只是碰巧在經(jīng)過(guò)科學(xué)殿堂門(mén)前時(shí)不經(jīng)意間窺視到了一點(diǎn)微弱的真理之光，我卻還是不知天高地厚地怨了好久：當(dāng)初被蘋(píng)果砸到的為什么是牛頓，而不是我？

再后來(lái)，指甲油一瓶接一瓶地被我“消滅”了，指甲失去了昔日的光華，像蝴蝶折斷了翅膀，我便也擱淺了那個(gè)五顏六色的夢(mèng)。在冰冷的現(xiàn)實(shí)里，我開(kāi)始另一段旅程……

沙漏——我緋紅的記憶

日歷上一條條血紅的斜線見(jiàn)證了陰陽(yáng)交替，晝夜輪回。往事如煙，不著痕跡?，F(xiàn)在，我正不停地鏖戰(zhàn)，但心里始終放心不下那只沙漏——我的牽掛。那是我從街上經(jīng)過(guò)時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，剔透的玻璃球，粉紅的細(xì)沙，靜置于商店的櫥柜當(dāng)中。眼見(jiàn)厚厚的灰塵遮蓋了它，我有些心疼：它是在等待葉落歸根，還是它自己遺棄了自己？我當(dāng)下就決定它就是我激戰(zhàn)后凱旋的獎(jiǎng)勵(lì)。

其實(shí)，我并不十分放心沙漏不被人買(mǎi)走，所以，放學(xué)后我總要繞路去看看它，還真慶幸，沙漏依然還在。也許剛被店主擦拭過(guò)的緣故，它比以前更晶瑩剔透了，不知道它是否真正讀懂了我：總有一天，我會(huì)帶上它，到我喜歡的地方去……

擦掉塵封的歲月，我擦亮了一顆鮮活的心！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)34分+發(fā)展等級(jí)17分=51分

【言之有據(jù)】

本文構(gòu)思新穎，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻時(shí)時(shí)撞擊著讀者的心扉，言有盡而意無(wú)窮，含蓄蘊(yùn)藉，頗具感染力。通過(guò)作者對(duì)這些記憶的拾撿，讓我們看到了作者的心路歷程，這也是他的成長(zhǎng)之路。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

溫潤(rùn)的記憶

熊鵑

逝去的過(guò)往猶如滔滔的江水，向我奔涌而來(lái)。我似乎看見(jiàn)了父親那溫暖的笑容綻放在我觸手可及的地方，溫暖如陽(yáng)光般從天而降……

童年，童話。我喜歡纏著父親帶我去買(mǎi)漂亮的蝴蝶結(jié)，讓他講故事，教我唱兒歌……其實(shí)，爬上父親的背，肆意地“虐待”他的頭發(fā)，那是我的最?lèi)?ài)！因?yàn)橛辛烁赣H的童話和兒歌，我的童年過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，讓寂寞無(wú)懈可擊。父親曾說(shuō)，我頭頂?shù)脑贫渖铣３Ｓ行“嗽谔?，只要我閉著眼睛就能聽(tīng)到他們的腳步聲。于是，我閉著眼睛傻傻地聽(tīng)，拼命地想象那些小矮人跳舞的情景。漸漸地，我聽(tīng)到了小矮人“咚咚咚”的舞步聲。一陣風(fēng)過(guò)，從云端散落溫暖，這溫暖陪伴我直到小學(xué)畢業(yè)……

初中，住校。課程突然多了起來(lái)，不習(xí)慣學(xué)校里硬邦邦的床鋪，不習(xí)慣食堂里清湯寡水的飯菜，我打電話向父親訴苦。中午放學(xué)時(shí)，父親便站在了校門(mén)口，給我送來(lái)熱乎乎的飯菜。接過(guò)父親手里沉甸甸的飯盒，我的心疼了。看到父親粗糙得如同枯枝的雙手，我別過(guò)臉，讓眼淚默默流淌……

愚人節(jié)，靈堂。父親安靜地躺在白床單下面，像一個(gè)乖巧的孩子。旁邊的燭火越來(lái)越亮，清油燈慘淡的光照在一張張悲戚的面龐上。我在心里苦苦地哀求，希望自己的眼淚能溫暖父親冰冷的身體，甚至異想天開(kāi)地希望父親突然醒來(lái)。但我的哭聲并不能喚醒沉睡的父親，隨著棺蓋緩緩蓋下，一鏟鏟黃土將我和父親分隔在陰陽(yáng)兩個(gè)世界。我就這樣眼睜睜地看著父親一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)，直到與荒涼的墳塋相對(duì)——我15歲的天空突然變得異?；野怠?/p>

雨季，難耐的孤獨(dú)。我獨(dú)自一人提著行囊默默地站在公路邊，仿佛覺(jué)得父親就在我的身邊，是他執(zhí)意要陪我到那座陌生的城市報(bào)名。兒時(shí)的歡樂(lè)便一幕接一幕地在大腦中放映。朦朧中，我仿佛看見(jiàn)父親正對(duì)著我微笑，那醉人的笑臉，那溫馨的叮囑，惹來(lái)我一路的熱淚。

每當(dāng)睡眼蒙眬懈怠懶散時(shí)，我總要輕輕地閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)頭頂云端的舞步聲。我知道，此時(shí)，父親一定站在我頭頂?shù)脑贫松献⒁曋摇Ｏ胫?，想著，耳邊仿佛傳?lái)兒時(shí)父親為我吟唱的兒歌：“我去上學(xué)校，天天不遲到……”

溫暖、思念、疼痛，如紛飛的雪花，散落了一地……

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)33分+發(fā)展等級(jí)17分=50分

【言之有據(jù)】

本文語(yǔ)言細(xì)膩，干凈洗練，富有感染力。作者以“記憶”為主線，以“溫潤(rùn)”為核心，用“蒙太奇”的手法形象地勾勒了童年的快樂(lè)、家庭的變故和高中的孤苦這三個(gè)生活片斷。字里行間時(shí)時(shí)流露著對(duì)父親的深切緬懷和無(wú)限眷念，情真意切，感人至深。最難能可貴的是，作者善于抓住典型細(xì)節(jié)，用極其簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將人物形象栩栩如生地再現(xiàn)在讀者眼前，使文章血肉豐滿，引人入勝。

延伸訓(xùn)練

1.請(qǐng)以“________的路”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定，不少于800字。

思路引擎：（1）以“成長(zhǎng)的路”為題，寫(xiě)自己成長(zhǎng)的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)積極向上的人生哲理。（2）以“回家的路”為題，寫(xiě)去年南方冰雪災(zāi)害，自己或遠(yuǎn)方的親人回家路上的感人故事，高唱“一方有難，八方支援”、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共渡難關(guān)的主旋律。（3）以“彎彎曲曲的路”為題，寫(xiě)坎坷人生路上的奮斗經(jīng)歷。（4）以“奉獻(xiàn)的路”為題，講述身邊平凡人的不平凡的感人事跡，歌頌道德風(fēng)尚……

2.請(qǐng)以“_______的高度”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定，不少于800字。

思路引擎：（1）以“生命的高度”為題，謳歌高尚的情操、無(wú)私的品格和崇高的氣節(jié)等，探求人生的真諦，歌頌生命的價(jià)值。（2）以“心空的高度”為題，剖析自己的思想，蕩滌污濁的靈魂；或提倡“欲窮千里目，更上一層樓”；或論述怎樣開(kāi)闊心胸，放眼未來(lái)……（3）以“理想的高度”為題，論述鎖定目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，讓生命之花常開(kāi)不敗。