今天的語文課上，老師讓我們背第九課，真是好險啊。

老師一進教室就說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在來檢查背第九課課文的情況。”我聽到這話，心里一緊：呀，這可怎么辦？第九課的第四段我還不會背，現(xiàn)在再讀已經(jīng)來不及了，還是抓緊瞄上一眼吧。我剛要翻書，老師說：“把書都合上吧，別再看了?！?/p>

完蛋！我在心里悄悄地說。只好在心里默默地祈禱：千萬別叫到我啊。老師開始點名了，第一個不是我?？傻诙€、第三個會不會是我呢？我的心還是縮成一團。也聽不到第一個同學(xué)在背什么。

很快，老師又叫起來一位同學(xué)，我突然想到，自己再緊張也沒有用。不如趁現(xiàn)在好好聽同學(xué)背的內(nèi)容，也許待會兒叫到我，我還能背上幾句呢。果然，幾個同學(xué)背下來，我對第四段的內(nèi)容也記得差不多了?？晌疫€是太擔(dān)心老師會叫上我，因為我背得不熟啊。

“好了，這幾位同學(xué)背得都不錯，今天就檢查到這里。”老師突然這樣說，“呼——”我聽到好多同學(xué)都和我一樣松了口氣，大家都像一下子解脫了。老師接著說：“有的同學(xué)我雖然沒檢查到，也希望你們都會背了，我隨時還會檢查的哦?！?/p>

這幾分鐘真讓我惶恐不安，雖然僥幸逃過了這一“劫”，但我回家要好好地背第四段了。

[簡評]小作者很細(xì)致地描述了自己的一段心理變化，很貼近當(dāng)時所處的環(huán)境。然而惶恐不安之后的“逃劫”并沒有讓她只顧沾沾自喜，“我回家要好好地背第四段了”把文章結(jié)尾得很好。（千子）