有的同學(xué)常常把“做”和“作”兩個(gè)字混淆（ｈùｎｘｉáｏ），惹（ｒě）得“做”和“作”很生氣。有一天，他倆碰見了，便滔（ｔ?。铮┨喜唤^地相互訴起苦來。

“做”字憤（ｆèｎ）憤不平地說：“唉，有些小朋友真是馬大哈，寫起字來張冠（ɡｕ?。睿├畲鳎ǎ洙ぃ椋?，把我寫成了你，把你寫成了我，比如把‘做事’寫成了‘作事’，把‘動(dòng)作’寫成了‘動(dòng)做’，真讓人哭笑不得?！?/p>

“作”字也深有同感，于是他氣呼呼地拉著“做”字，一塊兒去找字典爺爺告狀。字典爺爺見他倆那生氣的樣子，便打趣（ｑù）地問：“出什么事啦？看把你倆氣的！”

“做”字和“作”字你一言，我一語地把他們的“苦”訴了個(gè)痛快。字典爺爺聽了，笑瞇（ｍī）瞇地說：“噢（ō），原來是這么回事?。e著急，讓我替你們想想辦法?！闭f著，字典爺爺就在黑板上寫了大大的兩個(gè)字：做、作。然后字典爺爺慢條斯（ｓī）理地說：“那些分不清你們的小朋友，是因?yàn)閰^(qū)分不清你們的意思。你們可以去告訴他們，你們兩個(gè)雖然聲音一樣，意思相像，但是實(shí)際上并（ｂìｎɡ）不一樣，外形就更是完全不同了?！觥菑氖履撤N工作或活動(dòng)，比如‘他的買賣做得挺好’；又有‘制作、制造’的意思，如‘小云做了一個(gè)漂亮的蝴蝶（ｈúｄｉé）風(fēng)箏（ｚｈēｎɡ）’。而‘作’是‘起來’的意思，如‘他開始工作了’；還有‘教師布置（ｂùｚｈì）的功課’的意思，如‘課外作業(yè)’‘家庭作業(yè)’等。”為了幫助小朋友區(qū)分它們，字典爺爺編（ｂｉ?。睿┝藗€(gè)順口溜（ｌｉū）：“‘做’‘作’兩個(gè)字，可讀一個(gè)音，外形不相同，意思也相近。仔細(xì)想一想，畢竟有區(qū)分：‘做’人要正派，‘做’事要認(rèn)真；‘作’風(fēng)要民主，一定有‘作’為。學(xué)生做作業(yè)，必須動(dòng)腦筋（ｎǎｏｊīｎ）?！?/p>

“做”和“作”一聽，樂了，就高高興興地唱著字典爺爺編的順口溜，找那些馬虎的小朋友去了。