“我剛從市里來，等會兒還要趕回村里，向其他村干部匯報爭取整修村部資金的情況?！弊罱夷_韌帶扭傷纏著厚厚繃帶的康水頻顧不上休息就匆匆地趕往注湖村?？邓l從福建省漳州市地稅局下派到詔安縣秀篆鎮(zhèn)注湖村擔(dān)任書記，從一名稅官變成了“村官”。

注湖村是秀篆鎮(zhèn)一個較為偏遠(yuǎn)的小山村，2006年人均純收入僅為940元。康水頻上任后，立即組織村兩委干部走訪村民。在連續(xù)3天對上百戶村民的走訪中，康水頻了解到：被村民視為“希望之路”的進村村道由于資金缺口，硬化路面的工程面臨停工，而市政法委等掛鉤單位撥給村里的33萬元扶助資金仍未到位。了解情況后，康水頻馬上回到市里，及時與市建行、地稅局等部門取得聯(lián)系，經(jīng)過幾天的奔走，扶助資金很快打進注湖村修路的專用賬戶。

在任村官的幾個月里，康水頻目睹了山區(qū)孩子對知識的渴望。他說：“我愛人在漳州一中教書。如果我沒有到注湖掛職，絕對體會不到城鄉(xiāng)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境差距這么大！”于是，他把注湖村孩子的入學(xué)問題作為駐村掛職為民辦實事的一個重點，多次上漳州、跑詔安，積極聯(lián)系有關(guān)部門對注湖小學(xué)的支持，落實各項扶持措施。

看到注湖小學(xué)已經(jīng)很破舊，村部連辦公牌子都沒有，康水頻又馬不停蹄地到市里相關(guān)部門爭取扶持資金修繕學(xué)校、村部。在他的積極聯(lián)系下，各單位紛紛出錢捐物：市地稅局為注湖小學(xué)捐贈電腦15臺、電腦桌13套；市建設(shè)銀行也為學(xué)校提供兩臺34英寸電視機；縣林業(yè)局為校門工程捐助1萬元；縣地稅局為學(xué)校建設(shè)圍墻捐助5 000元；縣教育局為該校送來遠(yuǎn)程教育器材和電教設(shè)備配件。注湖小學(xué)的圍墻、校門建設(shè)資金終于得到保障，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也得到落實。